實踐四個“1+x” 引領(lǐng)教學(xué)新風(fēng)尚

——縣委黨校教學(xué)改革探討
夏行武

　　縣委黨校以“立德立行，求實求新”為校訓(xùn)，不斷挖掘教學(xué)潛力，探索出了四個“1+X”教學(xué)模式，形成了科學(xué)高效的教學(xué)體系。

　　一是在教師配備上“1+X”，以黨校教師為基礎(chǔ)，上請下聯(lián)、左右聯(lián)動、內(nèi)外合力，聘請多個層面的客座教授，不斷提升教學(xué)水平。在發(fā)揮黨校教師政策理論宣講優(yōu)勢的同時，還聘請省市黨校教授、副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功人士、英雄模范人物等進(jìn)入黨校課堂為學(xué)員傳經(jīng)送寶。大力開展課題招標(biāo)，分別設(shè)置課題獎和課酬獎，針對干部培訓(xùn)的實際需要建立題庫，選擇一批專家型、學(xué)者型、創(chuàng)新型干部根據(jù)自己的專業(yè)特長，進(jìn)行探討形成課件，并按實際需要列為培訓(xùn)課程。通過校內(nèi)和校外師資結(jié)合，做到優(yōu)勢互補，大大提升了整個黨校的教學(xué)水平。

　　二是在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上“1+X”，以黨的基本理論和縣委政府中心工作為基礎(chǔ)，多學(xué)科、多專業(yè)理論為補充，不斷增強教學(xué)的實效性和針對性?？h委黨校根據(jù)不同培訓(xùn)班次的特點，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。黨政班學(xué)員有一定的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，在培訓(xùn)內(nèi)容上以當(dāng)前的形勢和任務(wù)、黨的重大理論政策和法規(guī)等知識為主，安排了黨的十八大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、當(dāng)前縣委政府中心工作解讀、依法行政、公共管理創(chuàng)新、應(yīng)急管理、招商引資、移民工作和綜治保安等內(nèi)容；中青班學(xué)員具有思維活躍、富于創(chuàng)新等特點，在內(nèi)容設(shè)置上注重基礎(chǔ)理論知識，內(nèi)容以中國特色社會主義理論體系、黨史黨建、哲學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公文寫作為主；機關(guān)事業(yè)工作人員培訓(xùn)班學(xué)員大都從事基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)要求高，在內(nèi)容設(shè)置上把從政道德修養(yǎng)貫穿始終，開設(shè)了職業(yè)道德建設(shè)、塑造陽光心態(tài)、人生修養(yǎng)、身心健康等課程。

　　三是在教學(xué)方式方法運用上“1+X”，以講授式為基礎(chǔ)，多種方式方法并用，不斷增加教學(xué)的趣味性和靈活性?？h委黨校在總結(jié)以往專題講座、開展的教學(xué)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實推進(jìn)“案例式”教學(xué)、“現(xiàn)場式”教學(xué)、情景模擬式教學(xué)、辯論式教學(xué)、“人生旅途回憶”、“讀書交流”、主題演講、互動式教學(xué)、結(jié)構(gòu)式教學(xué)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和崗位式現(xiàn)場教學(xué)等活動，鍛煉學(xué)員分析問題、解決問題、知識綜合應(yīng)用和科學(xué)思辨等方面的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員健康工作、快樂生活的情趣，激勵學(xué)員以更加飽滿的熱情和高昂的斗志投入到“打造十星高地，建設(shè)秦巴強縣”的工作中去。大力開展學(xué)員自主選學(xué)、自我教育活動，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)積極性。

　　四是在教學(xué)陣地作用發(fā)揮上“1+X”,以縣委黨校為基礎(chǔ)，把教學(xué)陣地延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位和重點學(xué)校，不斷擴大黨校的知名度和影響力。為更好履行黨員干部培訓(xùn)教育功能，配合縣委政府的中心工作，縣委黨校主動延伸工作觸角，充分發(fā)揮本校專業(yè)師資優(yōu)勢，組建講師團，開展點題教學(xué)，主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直機關(guān)開展培訓(xùn)，有效解決了集中培訓(xùn)難、工學(xué)矛盾多的問題。(作者單位：縣委黨校）