向王耀林學(xué)什么？

　　平凡孕育偉大，奉獻(xiàn)造就英雄。王耀林胸懷對(duì)黨和人民的無(wú)限熱愛(ài)，為塘灣村的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻，值得我們敬仰和懷念。與王耀林相比，我們還缺少什么？應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的精神實(shí)質(zhì)，以他為一面鏡子，深學(xué)細(xì)照，照出不足、照出差距。
　　學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。理想信念是思想和行動(dòng)的總開(kāi)關(guān)、總閘門(mén)。王耀林之所以能夠幾十年如一日?qǐng)?jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，幾十年如一日為塘灣村的發(fā)展不懈奮斗，譜寫(xiě)一名共產(chǎn)黨員堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、為民、實(shí)干的贊歌，最根本在于他用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的崇高理想和堅(jiān)定信念，并把堅(jiān)定的理想信念化作一心一意為民辦實(shí)事、辦好事的實(shí)際行動(dòng)。他就是一面旗幟，能讓廣大黨員干部學(xué)有榜樣、行有示范；他就是一個(gè)標(biāo)桿，能讓黨員干部看到差距，明確方向；他就是一本教材，能讓黨員干部深刻感受理想信念的力量，更好理解為人民服務(wù)的真諦。
　　學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民。”王耀林堅(jiān)持以黨和人民的事業(yè)為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)王耀林，就要以他為榜樣，認(rèn)真照一照自己在踐行宗旨上的差距，是否真正做到了把宗旨意識(shí)、群眾路線裝到了心里，落到了行動(dòng)上；是否真正站在人民群眾的立場(chǎng)上看問(wèn)題、想問(wèn)題、解決問(wèn)題；是否真正深入基層、深入群眾、認(rèn)真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)建議，幫助基層和群眾解決生產(chǎn)生活困難，糾正和整治損害群眾利益的行為。
　　學(xué)習(xí)他負(fù)重前行、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神。“為官避事平生恥。”不愿擔(dān)責(zé)任，不敢擔(dān)責(zé)任，就不配當(dāng)干部。村級(jí)組織是基層中的基層，矛盾和問(wèn)題在這一級(jí)已經(jīng)沒(méi)有退路、沒(méi)有余地。作為一名村支書(shū)，他手中沒(méi)有更多權(quán)利和調(diào)配資金；但是面對(duì)困難，他沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有繞道而行，而是以負(fù)重前行的勇氣和務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神，帶領(lǐng)塘灣村民戰(zhàn)天斗地，改寫(xiě)了貧窮落后的面貌。為帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康，他率先示范、潛心鉆研，堅(jiān)定不移發(fā)展肚倍產(chǎn)業(yè)；為服務(wù)重點(diǎn)工作建設(shè)，他一馬當(dāng)先，勇挑重?fù)?dān)，化解矛盾糾紛不推諉；為推進(jìn)集鎮(zhèn)遷建，他迎難而上，顧全大局，不計(jì)個(gè)人利益得失。學(xué)習(xí)王耀林，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和敬業(yè)精神，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的重大責(zé)任，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。
　　學(xué)習(xí)他心系鄉(xiāng)親、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。黨員干部的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中在營(yíng)造一種風(fēng)氣，提倡一種追求，引導(dǎo)一種方向。良好的道德品行是一名黨員干部的修身之道、立業(yè)之本，一名注重道德品行、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的黨員干部，盡管位低職小，但他在群眾的眼里“形象高大”。王耀林就是這樣的黨員干部，幫助自幼無(wú)依無(wú)靠孤兒雙雙上高中，演繹了孤兒不孤的感人故事；他用兒子般的關(guān)心和孝行，為孤寡老人撐起一片藍(lán)天；用父母般的慈愛(ài)和關(guān)懷，幫助失學(xué)孤兒重返校園，用自己的實(shí)際行動(dòng)拉近了黨和人民的“魚(yú)水情”。學(xué)習(xí)王耀林，就要以他的高尚品德為鏡，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。