老師的苦笑

老師的苦笑
———記一件難忘的事
十堰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七（一）班學(xué)生師晨號(hào)
美好六月畢業(yè)季已過(guò)去半年有余，但是，班主任高老師在畢業(yè)典禮上的苦笑卻一直在我腦?；厥帲镁貌荒芡鼞?。
六年小學(xué)，爾今完結(jié)。在竹山縣張振武小學(xué)2017屆小學(xué)生畢業(yè)典禮儀式上，我很榮幸成為年級(jí)學(xué)生代表，被安排給老師獻(xiàn)花。我的獻(xiàn)花對(duì)象就是我的班主任兼語(yǔ)文代課老師——高老師。
上臺(tái)獻(xiàn)花前，我在想，面對(duì)我獻(xiàn)出的鮮花，高老師一定特別高興。因?yàn)?，六年?lái)，我一直是高老師的得意學(xué)子，我與高老師恰如母子，心有靈犀。在班上，我不僅聽(tīng)話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且還是班干部，還幫老師分過(guò)很多憂呢！但是，事與愿違。面對(duì)鮮花，高老師只是難為情地苦笑了一下。
我百思不得其解，如此美好場(chǎng)景，高老師為什么苦笑，并且是難為情的苦笑呢？冥思苦想之后，我終于明白高老師為什么會(huì)苦笑。
苦，是老師對(duì)六年辛勤付出的感慨。六年來(lái)，老師就像園丁培育花蕾綻放一樣，不斷途徑每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。上學(xué)前，老師總是比我們?cè)邕M(jìn)校門(mén)，放學(xué)后，老師總是比我們晚回家門(mén)。老師不僅教給我們1+1=2的書(shū)本知識(shí)，教給我們晴帶雨傘，飽帶干糧的基本常識(shí)，還引導(dǎo)我們勇于探知1+1＞2的各種可能。為了釋放我們的天性，老師因人施教，在緊張的教學(xué)之余，適時(shí)組織開(kāi)展趣味性文藝活動(dòng)；為了提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力，老師鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言，恰當(dāng)提問(wèn)；為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師更新理念，調(diào)整課程，準(zhǔn)備了一本又一本教案，一張又一張測(cè)驗(yàn)試卷。老師，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，途徑了花蕾綻放。面對(duì)相聚六年，即要分開(kāi)的我們，老師依依不舍，能不感傷嗎？
笑，是老師對(duì)學(xué)生美好未來(lái)的篤定?？嘈娜颂觳回?fù)，六年付出終有果。我們就像積攢硬幣一樣，今天終于攢夠開(kāi)往中學(xué)課堂的快車票。面對(duì)我們順利畢業(yè)，即將開(kāi)赴新的中學(xué)課堂，老師希望我們學(xué)習(xí)越來(lái)越好，路越走越好。在當(dāng)今這個(gè)積小夢(mèng)成大夢(mèng)的美好時(shí)代，老師希望我們共同勉勵(lì)，為追求美好未來(lái)、美好夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，砥礪前行。我想，這應(yīng)該就是老師笑的真正原因吧。
苦笑相結(jié)，是老師情感由低到高轉(zhuǎn)化的結(jié)果。老師傷離別，有苦難言。老師篤未來(lái)，雖苦亦樂(lè)。
對(duì)我而言，我想，回報(bào)老師的最好方式，應(yīng)該不僅僅是體會(huì)老師，理解老師，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)為自己圓夢(mèng)，為老師圓夢(mèng)，為偉大祖國(guó)圓夢(mèng) 。我堅(jiān)信，我們一定能夠如老師所愿，走出苦境，苦盡甘來(lái)。