永遠(yuǎn)的記憶

永遠(yuǎn)的記憶
——編輯2018年第一期《堵河》隨感
侯金玉
歲月留芳。
如水的時(shí)光將許多東西沖刷而去，也將許多東西積淀下來(lái)。積淀的銘記，是一種幸福，也是一種榮耀。
竹山師范，自掛牌單獨(dú)辦校到調(diào)整撤銷，幾十年間，幾停幾辦，歷經(jīng)磨難。積淀下來(lái)的，不僅僅是環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設(shè)施完善、功能齊全的近百畝校園，重要的是“學(xué)高為師身正為范”的實(shí)踐范例，是“修身求知敬業(yè)報(bào)國(guó)”的實(shí)踐范例，是“熱愛(ài)專業(yè)勤奮學(xué)習(xí)奉公守紀(jì)言行文明”的實(shí)踐范例，更重要的是血脈里融入竹師因子、骨子里銘刻竹師精神、工作中秉承竹師品格的數(shù)萬(wàn)名學(xué)子。
竹師永存。竹師遺產(chǎn)永存。
師長(zhǎng)題詞書(shū)寫(xiě)的是對(duì)竹師滿滿的愛(ài)；校友書(shū)畫(huà)揮灑的是對(duì)竹師深深的情；《竹師風(fēng)雨60年》、《竹師知名校友錄》梳理竹師坎坷的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和突出的辦學(xué)成就；《我從哪里來(lái)》、《堵河之戀》、《竹師五詠》等詩(shī)話竹師生活，詩(shī)畫(huà)竹師印象，詩(shī)化同學(xué)情誼；《竹山師范：逝去的家園與永恒的遺產(chǎn)》、《我心中的中師教育》、《素質(zhì)教育的“師范樣本”》用當(dāng)代教育理念審視當(dāng)下教育現(xiàn)狀，印證“失去了才覺(jué)得珍惜”；《堵河之濱讀師范》、《悠悠堵河水，深深竹師情》、《那時(shí)的老師那時(shí)的范兒》等為師生情、同學(xué)誼放歌，為青春放歌；《山魂》、《與普通話結(jié)緣》、《竹師養(yǎng)我好習(xí)慣》為竹師養(yǎng)成教育喝彩……
忘不了的恩，寫(xiě)不盡的情。這是對(duì)一所學(xué)校的銘記，也是對(duì)一種精神的弘揚(yáng)。
詩(shī)說(shuō)：黑夜里，我淌著心酸的淚；光明中，我唱著歡樂(lè)的歌。借用一下：想著她實(shí)體不再，我淌著心酸的淚；想著她英名永存，我唱著歡樂(lè)的歌。