讀書伴我成長(zhǎng)

　　生活好似雨后彩虹，五彩繽紛，瑰麗無窮。但是，在我的生活中，不可缺少的卻是讀書。書，陪伴我走過了12個(gè)春夏秋冬。
　　我從三歲起就開始讀書，其實(shí)我的讀書興趣還是媽媽“培養(yǎng)”起來的呢，很小的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩宋詞，給我講《白雪公主》的故事，這時(shí)的我就同那美麗的白雪公主手挽手一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)我會(huì)背一首唐詩時(shí)，媽媽就會(huì)給我一個(gè)會(huì)笑的眼神，一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的吻，這時(shí)的我，高興極了。因此，為了得到媽媽給我的“獎(jiǎng)勵(lì)”我就拼命讀書，看書，然后再一首首，一句句背給媽媽聽，這時(shí)媽媽就會(huì)高興的抱著我，親吻著我的臉，高興地說：“苗苗，真聰明！”我呢，得意的笑著，一張紅彤彤的臉上，洋溢著滿是辛福的笑。我嘗到了讀書的甜頭。這時(shí)的我就想：以后一定要多讀書。書，使我感到快樂。
　　就這樣，在媽媽的鼓勵(lì)下，在書的陪伴下，我上了學(xué)，開始了我的讀書生涯。當(dāng)然在求學(xué)的過程中，我也少不了看書，書成了我生活中的老師，成了我生活中取之不盡，用之不竭的“知識(shí)庫”，只要一有時(shí)間，我就拿起書本，認(rèn)真地咀嚼起來。從書中我獲得了許多寶貴的知識(shí)。記的有一次，家里的的飯燒糊了，我就按照書中講過的方法，插了幾根蔥在鍋里，果然使糊味消失了。這使我受到了母親的夸獎(jiǎng)，我高興極了。上課時(shí)，老師經(jīng)常向我們提問，但是有的問題實(shí)在太難，怎么辦？這時(shí)我想起了平時(shí)所讀的課外書籍，于是我努力將我所看的書中相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)想起來，結(jié)合到這道題中，我終于找到了自認(rèn)為比較合理的答案，于是就迫不及待地把答案告訴了老師，只見老師思索片刻后臉上漸漸浮出驚訝的神情，然后笑著告訴大家我的答案是正確的，還表揚(yáng)了我一番，我抬頭望望四周的同學(xué)，只見他們都向我投來又羨慕又嫉妒的眼光，哈哈，這時(shí)不用說，你們也可以猜出我當(dāng)時(shí)有多高興吧！書，真的使感到我快樂。
　　很快我上了初中，不知為什么，在初中時(shí)，我的學(xué)習(xí)感到了壓力，有許多以前是“無名小卒”的人現(xiàn)在都超過了我，我感到非常傷心，整天為學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，為了學(xué)習(xí)，我放棄了我最喜歡的音樂，整日沉浸在書堆里，精神恍惚，渾渾噩噩，憂愁壓的我抬不起頭，就在我快要被擊垮的時(shí)候是書點(diǎn)醒了我，書中的泰戈?duì)柛嬖V：“別讓我在生命的戰(zhàn)場(chǎng)尋找盟友，而讓我竭盡全力的奮斗……答應(yīng)我吧，別讓我成為懦夫，只在成功時(shí)感知到你的恩典，而讓我在失敗之時(shí)才發(fā)覺你雙手的握力。”這讓我明白了憂愁只能是一種貶了值的資本，于是我揮揮手，對(duì)憂愁說聲再見，重新站起來，發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升，此時(shí)的我高興的眼淚都流出來了。我得感謝泰戈?duì)?，感謝泰戈?duì)柕摹恫晒?，正是泰戈?duì)?，正是泰戈?duì)栠@本書把我從黑暗的地方拉向了光明。真是“憂愁苦悶走泥丸，風(fēng)雨過后盡開顏”。書，怎能不使我感到快樂。
　　讀書成了我生活中增長(zhǎng)知識(shí)的第二課堂，成了我生活中展示才能的舞臺(tái)，它神奇的溶入了我的生活，豐富了我的生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，帶給了我歡樂，更樹立了我的自信。我想：如果說人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，那么讀書就像隧道深處的燈光，書的魅力是不可抗拒的，就像船夫無法抗拒蘿蕾萊的歌聲一樣。
　　那讓人心馳神往、沉醉不已的書??！

教師評(píng)語：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深”書讀的越多，越能體會(huì)其精妙之處。本文作者在寫讀書的樂趣時(shí)，詳盡地介紹了自己在讀書所獲得的樂趣：媽媽的獎(jiǎng)賞、老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕……這些都是作者對(duì)讀書的獨(dú)到的體會(huì)，充分表現(xiàn)了自己對(duì)讀書的入迷和喜歡。

從敘述語言上看，作者駕馭語言的能力較強(qiáng)，文學(xué)功底較深，這得益于讀書的樂趣。

(指導(dǎo)老師: 陳緒林作者:賈光輝: 峪口中學(xué)九(1)班學(xué)生)