“兩點之間曲線最近”。在課堂上，我回答了這個問題后，數(shù)學朱老師立即作出了糾正。她費力地把大尺子摁到黑板上，視線與其完美的垂直，用粉筆拉出一條直線，給我們講解：“曲線的普遍定義就是幾何空間中彎曲了的線，而直線是一種特殊的曲線，只不過它的曲率為零。如圖上所示BP邊啊，CD邊啊，便是最近的線段”。
朱老師的解答淺顯易懂，同學們對這個數(shù)學難題記憶深刻。但我對曲線理解由此產(chǎn)生了更新的認識。
我們每天上下樓梯，那不是一條條錯綜復雜的曲線嗎？一拐一拐，才費力地走到自己的位置，這其中該有多少條曲線。但曲線卻繞到了你所需要的地方，上樓便是一個例子。
我們每天閑走在街上，目視一個個來往的行人，不管南來北往，都走著自己所謂的直線，其實，哪里有人能走出完美的直線，最后都慢慢偏離了直線，才到達目的地。
還有一點，直線上升通常是不正常的表現(xiàn)，大自然會讓它直線下降。曲線上升，那統(tǒng)計表上完美的拋物線才是順應(yīng)自然的正常發(fā)展。
我們縣城發(fā)展較快，高樓大廈林立，馬路縱橫交織。大多數(shù)時候人們都走著曲線；如何避開石墻與心墻冰冷的阻擋，只有一個古老的建筑可以做到，那就是橋，它也是曲線的。
在上生物課時，一個個的DNA是螺旋梯狀的。又引發(fā)我對曲線的探究，它競與生命有密不可分的聯(lián)系。
每天老師們在黑板上書寫，那一個個字，都不顯得生硬。我想，其主導作用，不是橫、豎，而是撇、捺、折，無疑取得了驚鴻一瞥的效果。
最后，我想說，人生旅途上沒有直線的一帆風順，只有完美的曲線象征著不懈的奮斗，拋物線的另一端，在成功的彼岸。 （作者：茂華中學八（三）班學生 徐煒）
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