生命因奉獻(xiàn)而精彩

　　旁聽“李傳知事跡報(bào)告會(huì)”，我們認(rèn)識(shí)了李傳知——一個(gè)當(dāng)過(guò)醫(yī)生、村干部、廠長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、信訪干部的老共產(chǎn)黨員；一個(gè)在死神面前無(wú)比樂(lè)觀，仍然在移民一線奮戰(zhàn)的老共產(chǎn)黨員。他扎根深山，默默奉獻(xiàn)；他大愛無(wú)言，為大家舍小家；他用34年的黨齡譜寫了一曲曲感人肺腑的奉獻(xiàn)之歌。
　　萬(wàn)般感動(dòng)之余，我領(lǐng)悟到教師的工作和李傳知的移民工作有很多相似之處。他干在移民基層，我們工作在教學(xué)一線；他面對(duì)文化層次不同的移民戶，我們面對(duì)性格迥異的學(xué)生；他要說(shuō)服移民戶搬遷，有求必應(yīng)，有難必幫，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做事和做人；他是普通的移民干部，干的是建潘口電站強(qiáng)縣富民的政治大事，我們是平凡的人民教師，做的是培養(yǎng)人才，科教興縣的奠基工程。我們兩者都身處平凡的崗位，工作內(nèi)容不同，工作意義卻同樣重大。因此，向李傳知學(xué)習(xí)，一定能夠激發(fā)我們的工作熱情；向李傳知學(xué)習(xí)，我們的工作團(tuán)隊(duì)必將更有活力；向李傳知學(xué)習(xí)，我們的生命一定會(huì)因奉獻(xiàn)而閃光！
　　常言道，“十年樹木，百年樹人”。教師的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，無(wú)論是播種知識(shí)，培養(yǎng)能力，還是育人品格，養(yǎng)成習(xí)慣，都需要老師傾注大量的精力。面對(duì)瑣碎辛苦的工作，我們就要學(xué)習(xí)李傳知的奉獻(xiàn)精神，樹立獻(xiàn)身教育，甘為人梯，甚至成為名師的崇高職業(yè)理想。真正熱愛教育事業(yè)了，我們就能以教育工作為快樂(lè)，體驗(yàn)到教書育人的莫大幸福。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。有很多優(yōu)秀老師在身強(qiáng)力壯時(shí)，把美麗的青春和充沛的精力獻(xiàn)給了教育，直到白發(fā)悄然而至，才知青春已逝去，健康已遠(yuǎn)走。這時(shí)，我們有必要用李傳知樂(lè)觀豁達(dá)的精神調(diào)整好自己的心態(tài)，多想想桃李飄香的欣慰，多想想塑造靈魂的榮光，笑看人生大小病，精神不倒，以樂(lè)去健身！
　　事實(shí)上，我們張振武小學(xué)也有如同李傳知那樣珍愛崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，干出了業(yè)績(jī)的人。有的青年教師發(fā)奮工作，淡泊名利，活學(xué)肯鉆；有的中老年教師嚴(yán)慈相濟(jì)，團(tuán)結(jié)大度，發(fā)揮余熱；有的班主任盡職盡則，愛生如子，工作熱情似火；更有校領(lǐng)導(dǎo)班子成員運(yùn)籌帷幄，勤儉辦學(xué)，為創(chuàng)建特色校園、和諧校園而奮力拼搏著。正是有了這樣一支甘守清貧，艱苦奮斗的教師團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校前進(jìn)的步伐才如此穩(wěn)?。灰舱怯辛诉@樣一支愛校如家，把工作當(dāng)事業(yè)干的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校一路走來(lái)，才越發(fā)迷人。事實(shí)證明，在過(guò)去的歲月里，我們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)?，F(xiàn)在，在榜樣力量的激勵(lì)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向下，在新時(shí)代的召喚下，經(jīng)歷過(guò)“新課改”洗禮的我們，只要傾注綠葉對(duì)根的情意，不忘記責(zé)任，團(tuán)結(jié)一心，我們一定能夠再干出新的成績(jī)，我們的生命一定會(huì)因奉獻(xiàn)而更加精彩！
　　作詞一首，與大家共勉：
　　三寸粉筆，伴君歲月早，講臺(tái)不朽，鏡里容顏?zhàn)兝稀Ｖ灰蜃類壑腥A，育桃李，不求回報(bào)。雁銜來(lái)，學(xué)子癡情，盡道吾師好。為人師，苦與樂(lè)，心知道。選擇壯麗事業(yè)，育祖國(guó)新苗，笑看人生清貧，正是師德崇高！看今日，晴空萬(wàn)里，我們無(wú)怨無(wú)悔一路耕耘一路歡笑。（高燕熊梅）