讓“問(wèn)題孩子”懸崖勒馬

◆ 纖塵

　　本期《人與法》有兩起青少年犯罪案件，且以團(tuán)伙犯罪和年齡低下為主要特點(diǎn)，這不得不引起我們的的警覺(jué)和深思。如何讓“問(wèn)題孩子”懸崖勒馬，筆者管窺之見(jiàn)，覺(jué)得應(yīng)該做好以下三方面的工作。
　　其一，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間相互溝通。教育孩子應(yīng)該是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的事情，哪一方都不能偏廢。孩子在學(xué)校受教育的同時(shí)，家長(zhǎng)切不可很少過(guò)問(wèn)甚至不聞不問(wèn)對(duì)孩子的教育。
　　其二，加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育。一些學(xué)校往往只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視法制課；有些學(xué)校雖然有法制課，也只不過(guò)是敷衍了事。這使得學(xué)生們的法律知識(shí)處于“半真空”或“真空”狀態(tài)。所以，加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育，尤其是加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題孩子”的法制教育，是防止他們滑向違法犯罪深淵尤為關(guān)鍵的一步。
　　其三，加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的自身素質(zhì)。青少年好奇心強(qiáng)，善于模仿，但分辨是非、自我約束能力較差，如果家長(zhǎng)和老師自身就品行不端、有違法犯罪行為，無(wú)形中對(duì)孩子造成了潛移默化的影響，使其法制觀念十分淡薄。