縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：凝心聚力耕教研提質(zhì)增效譜新篇

今日竹山網(wǎng)消息　3月4日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開2025年春季教育教學(xué)研討專題會(huì)。

該校全面回顧2024年教育教學(xué)工作，指出客觀存在的問題和不足，安排部署新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施及打算，為后續(xù)教學(xué)工作的調(diào)整與優(yōu)化指明方向。

該校主要負(fù)責(zé)人提出以“系統(tǒng)化思維實(shí)現(xiàn)減負(fù)與提質(zhì)并舉有效和優(yōu)質(zhì)共存”的教學(xué)工作要求，打造22336高效課堂。22336為：消除減負(fù)等于“后退”、提質(zhì)等于增加學(xué)習(xí)時(shí)間的2個(gè)誤區(qū)；認(rèn)識(shí)減負(fù)和提質(zhì)2個(gè)詞，目標(biāo)一致性、二者互為擋桿的特性；從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)3個(gè)維度，注重學(xué)生表現(xiàn)、課堂參與度、降低家長(zhǎng)焦慮指數(shù)；處理好“穩(wěn)和競(jìng)、規(guī)范管理與教育成績(jī)、安全穩(wěn)定與質(zhì)量提升”的3個(gè)關(guān)系；以課堂效率最大化為核心目標(biāo)、互動(dòng)參與、科學(xué)評(píng)估、協(xié)同減負(fù)、教師自身能力提升、頂層設(shè)計(jì)6個(gè)方面為著力點(diǎn)。（鄧正）