竹山縣張振武?城關(guān)鎮(zhèn)明清小學(xué)教聯(lián)體：以“三三”模式促真聯(lián)實(shí)融

今日竹山網(wǎng)消息竹山縣張振武·城關(guān)鎮(zhèn)明清小學(xué)教聯(lián)體是由張振武小學(xué)和明清小學(xué)融合重組而成，自2022年5月被命名為教聯(lián)體建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持共同締造、一體發(fā)展理念，實(shí)行“一校二區(qū)、管理同盤(pán)、研訓(xùn)同步、活動(dòng)同頻、考核一體”融合發(fā)展模式，打破校級(jí)壁壘，在促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校一體發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展上作出了有效探索與實(shí)踐，取得了明顯成效。2024年4月，張振武·城關(guān)鎮(zhèn)明清小學(xué)教聯(lián)體入選首批省級(jí)示范性教聯(lián)體。

以“三聯(lián)”為載體，五育并舉提素養(yǎng)。教學(xué)聯(lián)通。堅(jiān)持以信息化為抓手，秉持“以生為本”的建設(shè)理念，以“趣導(dǎo)、疑啟、法解”為教學(xué)特色，打造“專(zhuān)遞課堂”課程體系，共享優(yōu)質(zhì)資源，豐富學(xué)生課余生活，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，共推出優(yōu)質(zhì)專(zhuān)遞課60余節(jié)?；顒?dòng)聯(lián)辦。教聯(lián)體學(xué)校秉承“特色興校”原則，突出個(gè)性發(fā)展，落實(shí)“雙減”政策，聯(lián)合開(kāi)展法治德育、安全教育宣傳、重要節(jié)日主題教育、勞動(dòng)教育實(shí)踐、習(xí)慣養(yǎng)成教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等活動(dòng)80余場(chǎng)次。明清小學(xué)榮獲“體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。家校聯(lián)育。教聯(lián)體強(qiáng)化家校合作，共護(hù)青少年成長(zhǎng)。定期推送《家長(zhǎng)微課堂》《勞動(dòng)教育》等家?；?dòng)微視頻，線上線下家庭教育講座已舉辦20余場(chǎng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人格局。

以“三學(xué)”為基礎(chǔ)，研修幫帶提能力。青藍(lán)結(jié)對(duì)幫帶學(xué)?？茖W(xué)制定“青藍(lán)工程”活動(dòng)方案，對(duì)不同資歷的教師分別制定不同的成長(zhǎng)規(guī)劃和指導(dǎo)方案，全面幫助青年教師站穩(wěn)講臺(tái)。今年教聯(lián)體已有35名骨干教師與35名青年教師結(jié)為師徒。梯隊(duì)發(fā)展交流學(xué)。崗位練兵評(píng)比學(xué)。今年以來(lái)，先后53次組織聯(lián)?；顒?dòng)，5個(gè)學(xué)科61名教師跨校開(kāi)展教研教改討論，1500余名師生共上“愛(ài)國(guó)主義云課堂”。通過(guò)開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，成員學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平和工作能力和教聯(lián)體教學(xué)質(zhì)量整體得到進(jìn)一步提升。

以“三融”為路徑，協(xié)同推進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效。黨建與教學(xué)相融合。教聯(lián)體學(xué)校堅(jiān)持基層黨建周總結(jié)、月報(bào)告、季度考核評(píng)價(jià)、年度述職評(píng)議制度，引導(dǎo)成員學(xué)校黨組織積極主動(dòng)作為，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范帶頭作用，有效提升學(xué)校管理水平、師德水平、學(xué)生素養(yǎng)，為教聯(lián)體發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。規(guī)劃與管理相融合。教聯(lián)體學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)層面確定教聯(lián)體發(fā)展愿景。教聯(lián)體學(xué)校統(tǒng)一制定《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核辦法方案》《教師管理考評(píng)細(xì)則》等，教師交流輪崗實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一述職、統(tǒng)一打分的評(píng)價(jià)，量化考核表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在評(píng)模評(píng)優(yōu)、崗位晉升等方面獲得優(yōu)先考慮，搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。定期組織召開(kāi)教聯(lián)體成員聯(lián)席會(huì)議，分析教聯(lián)體學(xué)校教師隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)與短板，盤(pán)活師資存量，讓教師由“學(xué)校人”變?yōu)?ldquo;教聯(lián)體人”。

“共”繪藍(lán)圖、“聯(lián)”出活力、“融”生效益。下一步，竹山縣張振武·城關(guān)鎮(zhèn)明清小學(xué)教聯(lián)體將在提升過(guò)程管理效率、推進(jìn)共建共享深度、擴(kuò)展品牌宣傳推介廣度上積極探索、勇于創(chuàng)新，凝聚“一家親、一條心、一起拼、一定贏”的思想共識(shí)，持續(xù)推進(jìn)教研一體、協(xié)作共建、融合發(fā)展，致力辦好優(yōu)質(zhì)均衡的家門(mén)口好學(xué)校。（林宇）