竹山縣城關鎮(zhèn)明清學校是一所普通的城郊區(qū)小學，現有16個教學班，教職工47人，專任教師37人。自新一輪基礎教育課程改革實施以來，學校認真貫徹黨的二十大精神，全面落實各級工作要求，踐行“建設一流學校，培養(yǎng)一流學生”辦學宗旨，創(chuàng)新教育教育方法，全面推進素質教育，著力打造高效課堂，滿足學生成長需求，基礎教育課程改革取得顯著成效。
一、以學生素養(yǎng)提升為導向，提升教育教學質量
學校緊扣學科課堂教學基本要求，圍繞課堂教學特色，致力打造深層次、高質量、新生態(tài)的高效課堂模式，讓課堂成為學生培根鑄魂、啟智潤心、開拓視野的場所。
一是校本教研賦能。教研工作是保障學校教育質量的重要支撐，為落實“雙減”政策，全面提升中小學課堂教學效率，學校以立德樹人為主線，突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題，鼓勵指導教師積極參與精品課遴選，組織學校優(yōu)課展示交流活動。學校要求每名教師做到“四個一”：即：參于一個課題、撰寫一篇論文、制作一個多媒體課件、上一堂研討課，切實將學生服德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入學校教育教學全過程，引領教師專業(yè)提升。
二是學生課堂充能。學校依據學科課堂教學基本要求，圍繞學校課堂教學特色，努力打造全方位、深層次、高質量、新生態(tài)的高效課堂教學模式，讓課堂成為學生培根鑄魂、啟智潤心、開拓視野、完善人格的場所。課前注重引導學生充分預習，課中將實踐探究、展示交流貫徹教學的全過程，做到四個“關注”，即關注學習興趣、學習方法、語言表達能力、學習習慣養(yǎng)成。學校提高作業(yè)設計質量，以結構化的作業(yè)設計帶動課堂教學、常規(guī)管理、學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)提質增效。
三是學習培訓提能。學校通過青藍結隊、協作教研、教學評比等方式促進教師綜合能力素質提升。我們發(fā)揚骨干教師“傳幫帶”作用，加強學科本體知識，定期開展小考題的分析研討活動，提高教師解題能力。我們堅持“走出去”與“請進來”相結合，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，積極組織教師常態(tài)化開展各類教學交流活動，加強與第一協作型教聯體學校進行交流，每月進行優(yōu)秀教學成果展示，鼓勵老師多“走出去”， 努力把同行“請進來”，共同建立相互學習、合作研究、互促提高的工作局面。據統計，學校每學年組織教師參加20余次崗位培訓和校本培訓。通過系統專業(yè)培訓學習，老師們更新了教育觀念、提升了能力素質，促進了專業(yè)成長。
二、以豐富校園文化為保障，助力學生健康成長
學校積極營造安全校園、人文校園、自然校園、藝術校園，把學校的教育思想、辦學思路、教育理念滲透其中，不斷豐富教育內涵，努力做到讓“每塊墻壁會說話，每處環(huán)境都育人”。
一是強化德育實踐。學校以建設紅色教育為載體，利用重大節(jié)日、紀念日適時開展抗戰(zhàn)勝利日、感恩教師節(jié)、喜迎國慶等形式多樣、生動活潑、學生喜愛的活動，讓德育活動充滿質感。學校加強對教師家訪組織管理，推動班主任開通家校聯系QQ群、微信群，建成手機里的家長學校，讓家長感受到學校的“呼吸”和“心跳”。
二是細化養(yǎng)成教育。學校以青少年宮為載體，通過組織學生參加勞動實踐、鄰里互助、文明志愿等少先隊活動，讓學生在積極主動的角色體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。結合主題教育實踐活動，組織各班級開展讀書演講比賽、趣味體育活動、籃球比賽和學生讀書活動等，達到了“以美輔德、以美益智、以美健體、以美怡情”的效果。
三是深化體藝品牌。學校以建設體育項目特色學校為契機，注重加強與竹山縣文旅局合作，每周邀請專業(yè)教練到學校為學生提供專業(yè)訓練，學校也先后榮獲“竹山縣首個體育傳統特色項目學?！薄爸裆娇h健康促進學校”“十堰市首屆武術錦標賽最佳精氣神獎”等稱號，在竹山縣中小學生校園籃球、足球賽中多次榮獲“體育道德風尚獎”“優(yōu)秀組織獎”“體育道德風尚獎”“最佳賽區(qū)”等稱號。
三、以減輕課業(yè)負擔為基礎，促進減量提質增效
為落實《義務教育質量評價指南》《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等精神，學校提出了“三布置三不布置”：有思考價值的作業(yè)布置，操作型的作業(yè)布置，創(chuàng)新型的作業(yè)布置；機械重復的作業(yè)不布置，死記硬背的作業(yè)不布置,繁難陳舊的作業(yè)不布置。學校注重統籌調控不同年級不同學科作業(yè)數量和作業(yè)時間，增加學生的社會實踐、讀書、體育、美育、勞動教育以及項目學習的時間和空間，以提高作業(yè)設計質量帶動課堂教學、常規(guī)管理、學業(yè)評價等相關教學環(huán)節(jié)提質增效，實現了作業(yè)“減量提質”的目標。
學校的基礎教育課程改革工作雖然取得一定成效，但與各級部門要求、學生需求、群眾期盼相比還存在一定差距。下一步，我們將嚴格落實上級教育部門要求，聚焦課程方案轉化落地、教學方式創(chuàng)新、科學素養(yǎng)提升等關鍵環(huán)節(jié)和重點領域，補短板、強弱項，固底板、揚優(yōu)勢，真正將立德樹人植根于課程教學實踐土壤中，為促進學生全面健康成長做出不懈努力。(作者系明清學校教務主任 林宇 )
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