立足新時(shí)代奮力建強(qiáng)縣

黨的二十大報(bào)告對(duì)教育、科技、人才進(jìn)行一體化、系統(tǒng)性部署，把教育工作由過(guò)去的民生板塊前移到“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”單章布篇，讓我們倍感鼓舞振奮。在黨的二十大精神指引下，竹山縣教育局提升登高望遠(yuǎn)格局，找準(zhǔn)革新奮進(jìn)坐標(biāo)，扛牢為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命，匯聚“爭(zhēng)第一、干唯一、創(chuàng)一流”精氣，用教育工作實(shí)績(jī)回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”“民族振興、教育報(bào)國(guó)”的時(shí)代課題。

提升政治高線，致力深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)。堅(jiān)定推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)全縣3831名教師、1303名黨員堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，鮮明回答好“為誰(shuí)發(fā)展教育”“依靠誰(shuí)發(fā)展教育”“教育發(fā)展成效由誰(shuí)評(píng)判”等根本性問(wèn)題，持續(xù)增強(qiáng)“政治三力”。反復(fù)對(duì)照政治建設(shè)、履職盡責(zé)、為民服務(wù)、紀(jì)律作風(fēng)“四面鏡子”查擺問(wèn)題、補(bǔ)齊短板。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、學(xué)習(xí)在先，大興學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)，開(kāi)講“教育強(qiáng)縣論壇”“名師名校長(zhǎng)論見(jiàn)”，組建思政宣教戰(zhàn)隊(duì)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的系列重要論述進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)思政，把為黨育人、為國(guó)育才，立德樹(shù)人、全面發(fā)展的教育宣言鐫刻在竹山大地上。系統(tǒng)上下同心同欲、同向同行、同題共答，以令行禁止破除“頂風(fēng)上”的思想問(wèn)題、以馬上就辦破除“磨洋工”的庸懶問(wèn)題、以精益求精破除“將就過(guò)”的低標(biāo)問(wèn)題、以勇于創(chuàng)新破除“啃老本”的懷舊問(wèn)題、以精誠(chéng)團(tuán)結(jié)破除“不相干”的散亂問(wèn)題、以親力親為破除“二傳手”的推諉問(wèn)題、以敢于擔(dān)當(dāng)破除“軟骨病”的怯弱問(wèn)題，持續(xù)提能力轉(zhuǎn)作風(fēng)，堅(jiān)定除病灶治未病，優(yōu)化凈化教育生態(tài)。

貫穿優(yōu)質(zhì)主線，致力實(shí)干爭(zhēng)強(qiáng)。錨定《教育強(qiáng)縣三年行動(dòng)計(jì)劃》和2023年教育工作“十項(xiàng)清單”，立足解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，突出“學(xué)位足不足、隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)、質(zhì)量高不高、機(jī)制活不活、保障夠不夠、品牌亮不亮”六大考量，順應(yīng)群眾期待，在更高水平上滿足人民群眾對(duì)教育的需求。增強(qiáng)公共服務(wù)，融合強(qiáng)縣工程，全力創(chuàng)建六大示范教聯(lián)體。全年規(guī)劃投資3億元，實(shí)施公辦幼兒園、義務(wù)階段學(xué)校改擴(kuò)建、高中及職教集團(tuán)學(xué)校提標(biāo)擴(kuò)容10大項(xiàng)目，擴(kuò)充學(xué)位需求5000個(gè)。強(qiáng)化師資配備，優(yōu)化職稱(chēng)評(píng)定，補(bǔ)充新增教師200名以上。積極推動(dòng)信息賦能，打造省部共建協(xié)同創(chuàng)新示范區(qū)。搶抓高校名校托管合作機(jī)遇，實(shí)施縣中振興，致力把竹山一中打造成十堰第四所特色示范高中，把竹山職教集團(tuán)打造為湖北中職“雙優(yōu)”示范和珠寶玉石“產(chǎn)研學(xué)用”全國(guó)游學(xué)基地。持續(xù)規(guī)范辦學(xué)治校，堅(jiān)定落實(shí)“雙減”政策，全心培育有顏、有品、有味、有值“四有好學(xué)?！?，讓歡歌笑語(yǔ)豐盈每所青春校園。以“五育并舉”促進(jìn)“五育協(xié)同”，以“德之光”促進(jìn)“德綻放”，培育縣級(jí)“新時(shí)代好少年”50名、市級(jí)新時(shí)代好少年4名。以“星聚成光”品牌為牽引，廣泛開(kāi)展“十星閃耀30年”系統(tǒng)活動(dòng)，支持張振武小學(xué)沖刺全國(guó)文明校園。以鍛造“四有好老師”深化“十看十比創(chuàng)十星”。發(fā)揮“兩賽兩曬一爭(zhēng)創(chuàng)”倒逼作用，堅(jiān)持今日事今日結(jié)“賽進(jìn)度”、積小勝成大勝“曬進(jìn)步”、守初心當(dāng)標(biāo)兵“賽奉獻(xiàn)”、亮成績(jī)贏點(diǎn)贊“曬貢獻(xiàn)”、以上率下干“爭(zhēng)示范”、化平凡為非凡“創(chuàng)一流”，全心辦好師生幸福、人民滿意、社會(huì)認(rèn)同的竹山教育。

夯實(shí)安全底線，致力穿透爭(zhēng)效。堅(jiān)持愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，警醒一失萬(wàn)無(wú)，確保萬(wàn)無(wú)一失。認(rèn)真貫徹國(guó)家安全生產(chǎn)15條“硬措施”、省20條“鐵辦法”，時(shí)時(shí)放心不下護(hù)校安園，把“三管三必須”內(nèi)化于心、外化于行、固化于制。健全六大安全責(zé)任區(qū)，形成統(tǒng)分統(tǒng)籌、分片包校、同向發(fā)力、同獎(jiǎng)同懲格局，推進(jìn)校園安全生產(chǎn)大排查、大督查、大整改，真正把不托底、不放心部位和環(huán)節(jié)起底清楚、清掃干凈、清零銷(xiāo)號(hào)。堅(jiān)持校內(nèi)校外并重，統(tǒng)籌日常經(jīng)常同治，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和校園安全委員會(huì)，清理校園周邊環(huán)境，掃黃打非治違護(hù)苗，定期開(kāi)展校園安保拉練，重點(diǎn)抓好消防安全、交通安全、食品安全、防溺水、防欺凌、反電詐、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、心理健康宣傳教育。鞏固筑實(shí)周調(diào)度、月例會(huì)、季通報(bào)、年考核機(jī)制，完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案和處置流程，強(qiáng)制性落實(shí)“七防”措施和4個(gè)100%全覆蓋，更好發(fā)揮法治副校長(zhǎng)、食品安全副校長(zhǎng)、公安民警、平安義警和家委會(huì)作用，共筑校園的平安長(zhǎng)城。

守牢紀(jì)律紅線，致力敢為爭(zhēng)先。堅(jiān)持正向激勵(lì)，強(qiáng)化負(fù)向約束。以實(shí)績(jī)論英雄、憑實(shí)績(jī)用干部，補(bǔ)充“金種子”“銀種子”后備干部200名。馳而不息推進(jìn)教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整訓(xùn)，壓實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任、黨組織書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任，加大談話提醒、追究問(wèn)責(zé)、通報(bào)曝光、警示教育、內(nèi)部審計(jì)力度，正風(fēng)肅紀(jì)，知責(zé)盡為，防范并杜絕違規(guī)征訂教輔教材、酒后駕車(chē)、違規(guī)吃喝、跟風(fēng)隨禮、有償補(bǔ)課、帶彩娛樂(lè)、侵占學(xué)生利益等低劣風(fēng)險(xiǎn)。以師生需求為晴雨表，以民生評(píng)價(jià)為風(fēng)向標(biāo)，公示小微權(quán)力清單，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，建設(shè)清廉校園，選樹(shù)“能力作風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”15名。堅(jiān)持對(duì)標(biāo)查、抓提升，系統(tǒng)學(xué)、抓專(zhuān)長(zhǎng)，從嚴(yán)管、抓風(fēng)險(xiǎn)，反復(fù)煉、抓督辦，考評(píng)見(jiàn)、抓兌現(xiàn)，引導(dǎo)全體教育工作者提狀態(tài)、鼓勁頭、樹(shù)標(biāo)桿，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，把勤政作為最美廉政，把師德作為最重尊嚴(yán)，以清零狀態(tài)、清醒心態(tài)、清單良態(tài)傳道、授業(yè)、解惑、提能、善治，齊眾心、匯眾力、聚眾智，營(yíng)造人心思干、人心思進(jìn)、人心思好的清新環(huán)境，奮躍建設(shè)山區(qū)教育強(qiáng)縣。（作者系縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 羅淳）