長(zhǎng)大后我就成了你

北星河畔，溪水潺潺，群山環(huán)繞，層林盡染。越過(guò)崎嶇不平的山路，突然眼前一亮，一所美麗的鄉(xiāng)村希望小學(xué)映入眼簾。這里，便是我心心念念的家園。十幾年前，我?guī)е鴰追帚露谶@里探索知識(shí)的奧秘，十幾年后，我重回那個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的校園，這一次，我變成了您，才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。今天，請(qǐng)?jiān)试S我用不夠華麗的言語(yǔ)去講述關(guān)于您的故事，敬愛的老師，感謝有您，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮了千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村孩子們的夢(mèng)想之路。

雙鬢斑白，他一絲不茍

今年已經(jīng)年過(guò)半百的吳遠(yuǎn)成老師自參加教育工作以來(lái)，始終不渝的熱愛人民教育事業(yè)，奉行讓每位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的工作理念，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守學(xué)校工作崗位，在平凡的教育管理和教學(xué)生涯中書寫了許多動(dòng)人的篇章。
　2013年的一次車禍?zhǔn)鼓赀~的吳老師落下九級(jí)傷殘，他同時(shí)患有糖尿病、頸椎病等多種疾病，然而在這樣的身體條件下，他竟然能夠出滿勤干滿點(diǎn)，只為不耽誤孩子們一節(jié)課。
　　2018年9月，吳老師調(diào)到雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)、品社以及體育教學(xué)工作，我有幸和吳老師同在五年級(jí)，初當(dāng)班主任的我毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，曾一度在班級(jí)管理上一籌莫展。正當(dāng)迷茫之際，是吳老師耐心指導(dǎo)教給我管理班級(jí)的技巧，如在班上樹立起班干部的威信，放手讓班干部管理班級(jí)，使班級(jí)里人人有事做，事事有人管。
　　在吳老師的耐心指導(dǎo)下，我漸漸喜歡上了班主任工作，并摸索出了一套行之有效的班級(jí)公約，這一切都要感謝經(jīng)驗(yàn)豐富而又樂于奉獻(xiàn)的吳老師。吳老師不僅對(duì)同事團(tuán)結(jié)友好，而且對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。作為班主任的我卻發(fā)現(xiàn)他比我更關(guān)心五年級(jí)班上的每一位學(xué)生，對(duì)生病的學(xué)生噓寒問暖，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生循循善誘，經(jīng)常利用休息時(shí)間培優(yōu)輔差，幫助學(xué)生更正錯(cuò)誤，樹立信心，當(dāng)我把這動(dòng)人的一幕發(fā)到五年級(jí)家長(zhǎng)群時(shí)，家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，當(dāng)我看到孩子們?cè)谌沼浬霞?xì)數(shù)吳老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)愛之舉時(shí)，我不禁熱淚盈眶。這是一種怎樣的教育情懷才能有如此的耐心、愛心和責(zé)任心，全心全意為了每一個(gè)學(xué)生，踐行著“一個(gè)也不能少”的堅(jiān)定信念，為學(xué)生傾注全部心血。
　　一分耕耘一分收獲，歷年的期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，吳老師所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均遙遙領(lǐng)先，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

堅(jiān)守初心，她潤(rùn)物無(wú)聲

“陳老師，我生病了?！?

“怎么了呀？什么時(shí)候開始的？我先給你量一下體溫吧?！?/p>

“謝謝老師”。

“你報(bào)一下家長(zhǎng)電話號(hào)碼，我給你媽媽打個(gè)電話。如果不舒服先在我辦公室休息一下，我去給你倒杯水喝”。

熟悉的話語(yǔ)又在耳邊回蕩，陳緒珍老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)愛之舉滋潤(rùn)了學(xué)生幼小的心田，也在孩子們心中播下了愛的種子。還有兩年就要退休的陳緒珍老師現(xiàn)在仍然擔(dān)任一年級(jí)的班主任。孩子們年齡小，生活自理能力差，農(nóng)村寄宿制學(xué)校對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。不會(huì)梳頭發(fā)，不會(huì)疊被子，不會(huì)照顧自己，家長(zhǎng)們也顧慮重重。在陳老師悉心照料下，家長(zhǎng)們逐漸打消了顧慮，孩子們適應(yīng)了愉快的校園生活。蹲下身來(lái)給孩子們扣紐扣，擦干滿臉的淚花，彎下腰給孩子們縫被子，不厭其煩教孩子們疊被子，生活中，陳老師無(wú)微不至照顧每位同學(xué)。多少個(gè)課余休息時(shí)間，她都在輔導(dǎo)班上學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，她都在認(rèn)真批改每一份作業(yè)。教學(xué)上，陳老師細(xì)致耐心，誨人不倦。她始終不忘自己的教育初心，在平凡的崗位上給孩子們無(wú)私的愛，真正做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，陳老師做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)，為他人服務(wù),為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。

　　她是一名平凡的教師，為這平凡的事業(yè)，播撒著期盼，收獲著成功的喜悅，播撒著清貧，收獲著社會(huì)的贊譽(yù)。她堅(jiān)持把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間把握好，付出了、創(chuàng)造了、追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！作為一位人民教師，她獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔！在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己畢生力量，用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
　　

　　情注教育，他率先垂范

走進(jìn)雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔小學(xué)，你總能看到一個(gè)忙碌的身影，他就是陳君校長(zhǎng)。他認(rèn)真務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己，率先垂范，心系學(xué)校，情系師生，始終把學(xué)校工作擺在首位。

紅領(lǐng)巾廣播站、茅塔小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)兒歌、學(xué)生書畫展、厲行節(jié)約簽名墻、手抄報(bào)作品展、交通安全知識(shí)進(jìn)校園……濃郁的育人氛圍，和諧的校園文化建設(shè)讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)進(jìn)步。陳校長(zhǎng)總能創(chuàng)新方法，科學(xué)管理，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理更加規(guī)范。

作為校長(zhǎng)，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影，不論值班與否，他幾乎每天課間時(shí)間都在操場(chǎng)上巡查。值日教師們?cè)谒挠绊懴乱捕颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作。在陳校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，多年來(lái)安全零事故，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可，真正辦成了群眾家門口的好學(xué)校。

聽，窗外鳥語(yǔ)啁啾，教室里書聲瑯瑯。九月的校園里空氣中仍彌漫著桂花的清香。敬愛的老師，教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。小時(shí)候，我聽著你用幽默的語(yǔ)言來(lái)傳授知識(shí)給自己的學(xué)生，你帶著堅(jiān)定的信念恪守著自己的崗位。長(zhǎng)大后我就成了你，我會(huì)和你一樣恪守崗位，把自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給自已的學(xué)生；長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)教給學(xué)生做人的道理，讓他們懂得珍惜時(shí)間，不能虛度流年；長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)守住心靈的寧?kù)o，在愛的事業(yè)里播撒希望。

（作者　雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔小學(xué)教師張敏）