工匠，是一種職業(yè)，更是一種精神。什么是工匠精神，究竟來自“何方“?它，神神秘秘，似乎很難能夠體會到它的真正內涵。我認為工匠精神貴在精益求精、創(chuàng)新堅守、執(zhí)著專注、追求卓越。作為太陽底下最光輝的事業(yè)——教育工作尤其應該精益求精，教師更需工匠精神，結合文峰教育實際，本人認為應該從以下幾個方面著手，大力弘揚工匠精神，力求在管理上有新突破，質量上有大提升，促推文峰教育跨越發(fā)展。
一、因地制宜，科學規(guī)劃學校發(fā)展方向。
依托鄉(xiāng)情，我鄉(xiāng)的文峰中學在傳統(tǒng)“六雅”的基礎上提煉以籃球課程為特色的校園文化，校本課程等以此為聚點和諧發(fā)散。文峰中心小學應在十星文化上不斷拓展，在傳承中形成特色，用興趣班作為支撐，形成集鎮(zhèn)小學一道靚麗的風景線。太和小學地處“詩意太和、梅香天下”的梅花谷三A級風景區(qū)，可借助太和紅色教育基地、學生研修基地等打造“梅香文化”，作為村級小學特色發(fā)展的一種有益探索。
二、立足實際，打造品牌鄉(xiāng)村學校。
1.提煉辦學思想，凝聚精神文化。
文峰中小學校未來幾年的發(fā)展共同理念應該是“以人為本”，培養(yǎng)學生的自主管理能力，打造德育特色品牌，共同愿景為教和學充滿著師生生命的活力，教和學是快樂的，學校要成為教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園。
2.形成共識，擬定學校發(fā)展思路。
堅持依法治校，堅持以教師發(fā)展為本，以學生的發(fā)展為基的教育，努力建立規(guī)范、和諧、發(fā)展的教育環(huán)境，促進師生和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。內抓管理樹形象，培養(yǎng)強項展特色，爭創(chuàng)品牌學校。用智慧和愛心去耕耘一所所朝氣蓬勃的學校，將學校建設成隊伍精良、質量優(yōu)異、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的鄉(xiāng)村品牌學校。
3.完善制度，規(guī)范管理，學校良性運行。
我校通過目標引路、群體參與、增強團體意識、建立完善的制度體系，不斷完善修訂，嚴格執(zhí)行。在此基礎上形成學校的制度文化，充分發(fā)揮學校制度的激勵功能，實行剛柔相濟的學校管理，長期堅持促使教師和管理者形成共同價值取向，通過建立“真誠、信任、開放、互助”的組織環(huán)境，以及“合作、研究、共享、反思”的教師群體文化，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氛圍，使個體價值得到實現(xiàn)，組織績效得到提高，教師自覺遵守制度，擁護制度。
4.強化品牌意識，打造校園文化。
全鄉(xiāng)中小學校要立足鄉(xiāng)村學校實際來樹立品牌意識，可以通過團體意識的培養(yǎng)，優(yōu)化學校形象設計，以學校文化營造概念。布置環(huán)境合而不同，班級環(huán)境見特色等多種方式打造品牌。校徽設計體現(xiàn)學校底蘊，“一訓三風”彰顯內涵，校園環(huán)境展現(xiàn)魅力。雖然地處邊遠鄉(xiāng)村，但“酒香不怕巷子深，自有鳳凰棲枝頭”。
5.整合課程資源，凸顯立德樹人。
結合鄉(xiāng)情校情實際，將勞動教育、孝老敬親、文明禮儀、戲曲進校園、武當武術進校園、愛國愛家愛校等教育融入到校本教材中，其中文峰中學、文峰小學開發(fā)的《校園盛開戲曲花》、《十星歌舞耀校園》已頗具地方特色，以“六步教學法”、“啟發(fā)式”教學為突破口，深入開展教研教改，不斷提升教育教學質量，扎實開展生命安全、心里健康教育，不斷培養(yǎng)學生全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。
6.建強兩支隊伍，筑牢教育發(fā)展根基。
（1）培養(yǎng)合格校長，促進學?？焖侔l(fā)展。
校長是一所學校的靈魂，校長決定一所學校的辦學高度。文峰中心學校擬通過榜樣引領、學習交流、制度約束等形式，加強校長隊伍建設，使校長成為學校發(fā)展的領頭羊，用大雁精神帶領團隊，調動干部、教師和學生積極性，使學校管理的各項工作做到目標明確、流程合理、方法可行、激勵到位、考核有效。
（2）打造本土名師，提升育人質量。
教育大計，教師為本。教師培養(yǎng)不能僅僅靠外部輸血，還應自我造血。新時代教師擔當立德樹人重要使命，應該具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、扎實的文化科學素養(yǎng)、較強的業(yè)務能力素養(yǎng)、專業(yè)的教育心理素養(yǎng)。文峰擬從教師的核心素養(yǎng)入手，以教師常規(guī)為抓手，以校本教研為載體，建立一整套教師評價方案。讓教師的一切亮點都展現(xiàn)出來，優(yōu)中選優(yōu)，打造本土名師，帶動全鄉(xiāng)教師不斷提升育人水平。
7.借智借力借勢，營造良好發(fā)展環(huán)境。
（1）依托主管部門，借力政策資源優(yōu)勢，為學校發(fā)展注入強大的后勁。大力爭取項目資金，不斷改善各學校辦學條件，使各校的校園面貌煥然一新。
（2）依托當?shù)攸h委政府，借力相關部門，為學校發(fā)展掃清障礙，消除隱患。不斷加強校園周邊環(huán)境綜合治理，大力加強校警、校醫(yī)共建，為學校發(fā)展營造良好外部環(huán)境。
（3）依托學生家長委員會，借助家長委員會贏得家長支持。大力開展“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)家校共育，共創(chuàng)和諧文明校園。
（4）聯(lián)系校友會，借力校友提供技術資金支持，改善創(chuàng)優(yōu)條件。成立獎教基金會，不斷爭取社會各界力量的支持，為學校的發(fā)展加油助力。
（5）依托現(xiàn)代化技術手段，借力現(xiàn)代教育技術，打破時空局限，實現(xiàn)資源共享，提升辦學水平和教育質量。大力推進校園信息化建設，不斷提升教師的信息技術水平，不斷提升課堂效率，抓好網(wǎng)校建設，探索線上、線下教學的有效整合，讓信息技術為質量的提升插上騰飛的翅膀。
本人在今后實際管理過程中更需大膽的進行思想和理論實踐，大力弘揚工匠精神，力求在管理上有新突破，質量上有大提升，促推文峰教育跨越發(fā)展。勤勤懇懇耕好校園這塊肥沃的良田，創(chuàng)優(yōu)學校管理之路，提升辦校治校能力，努力辦好人民滿意的學校。（文峰鄉(xiāng)中心學校 何興城）
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