我們?yōu)槟窒硪粋€故事
留一段記憶
親愛的聽眾朋友大家好
今天為您分享的文章題目是:
做一個靈魂的導引者
作者: 呂 雄
對于“教育”,我喜歡說:教書育人是個良心活兒,我力爭做到問心無愧。有些學生的成長之路充滿坎坷,作為他們最信任的人之一,我們需要適時給與引導。
楊洋(化名)是一個性格內(nèi)向、不大說話的女孩兒,平時上課回答問題從不舉手,即使我點名請她回答問題,她不是一言不發(fā),就是回答的聲音很小。不過平時的成績在班上還算是中上等,性格溫和,與同學之間相處也比較融洽。她是那種讓老師特別省心的女孩兒,因此,我對她的關(guān)注不是特別多。有次月考,她的成績突然斷崖似的下跌,退到班上中下等了,我深感意外,于是就找她到辦公室談話,了解情況。她開始和以往一樣,一言不發(fā),在我再三追問下,她才說:“老師,對不起,最近一段時間沒有心思學習?!薄盀槭裁礇]心思學習呀?”我追問道。她欲言又止,慢慢地低下了頭,我看她的神色似有什么難言之隱。
“請不要有什么顧慮,這里就我們兩個人,你給我說了,我不會告訴第三者的。”我信誓旦旦的向她保證道。
再三地催促之下,她才哽咽地說道:“我爸爸媽媽要離婚。我不知怎么辦?因此沒有心思學習?!闭f完已是淚流滿面。
沒想到是這種情況,我一時也不知怎樣安慰她。我知道她現(xiàn)在一定是不知所措、惶恐不安,需要安全感,我只好一邊安慰她,一邊說會打電話去勸勸她爸爸媽媽。她聽到這里,止住了流淚。我知道這只是給她一時的心理安慰,他的父母要離婚,我的勸說不一定有效果。于是接著說道:“你現(xiàn)在讀八年級了,長大了,要學會堅強起來。如果這個世上你不能改變的事情發(fā)生了,要學會勇敢面對,做一個內(nèi)心強大的女孩兒?!薄爸x謝老師!”轉(zhuǎn)身離開時,她給我深深的鞠了一躬。
我深知自己的力量是渺小的,但至少我的這點小小的舉動,可以給這個小女孩帶來些許安慰和鼓勵,我相信她一定能堅強起來,笑著面對生活。
林玲(化名)是班上的班干部,爸爸常年在外工作,她和繼母生活在一起,由于極度的自我保護意識,她和繼母關(guān)系緊張,平時總是用過度的強勢掩飾內(nèi)心的脆弱和不安,形成了張揚強勢的個性。雖然學習在班級名列前茅,上課時也總是積極舉手回答問題,但與同學相處時總是咄咄逼人。有一次月考之后,她忽然找到我哭哭啼啼地說:“老師,我不想當班干部了,你把我撤了吧?!薄俺鍪裁词聝毫搜??”我奇怪地問道。她說:“這次月考我沒考好,退步了幾名,不適合當班干部。”“是這樣嗎?僅僅是因為這嗎?”我微笑地看著她。她不好意思地說出了原因。原來,她在管一個抄作業(yè)的同學時,別人嘲笑她成績退步了,她自尊心受到了打擊,跑到我這里來鬧情緒。我說:“你應(yīng)該努力強大起來,用實際行動回擊別人的嘲諷,而不是自暴自棄?!甭犖疫@樣一說,她又破涕為笑,不好意思地走了。
看著她離去的身影,我有一種如釋重負的欣喜。
一花一世界,一葉一菩提。學生眾多而又千差萬別,所以,一個老師,無論怎么做都是不夠完美的。況且,老師是人而不是神,個人的精力是有限的,能力也有限的,教育風格也是因人而異。因此,失誤、遺憾都是在所難免的,但要盡力提升自身的教學素質(zhì),盡力帶好孩子們。
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