聽(tīng)竹山｜學(xué)生犯錯(cuò)，老師兩次家訪，沒(méi)想到…

聽(tīng)竹山，聽(tīng)竹山故事

我們?yōu)槟窒硪粋€(gè)故事

留一段記憶

親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友大家好

今天為您分享的文章題目是：

敘事憶初心

作者：張籍文

　　作為一名教師，我時(shí)常會(huì)從一個(gè)親人的角度去關(guān)愛(ài)這些孩子們，希望師愛(ài)的陽(yáng)光能彌補(bǔ)他們成長(zhǎng)中的缺憾，能溫暖他們孤單的心靈，能照亮他們前行的道路！

　　班上有很多留守兒童，但最讓我放心不下的還是小雨，因?yàn)樗莻€(gè)孤兒。在學(xué)校里她的表現(xiàn)一直是很好的，這讓我很欣慰，可是有件事卻讓我驚愕了。

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　　有一天，班級(jí)圖書(shū)管理員告訴我，班上有人偷圖書(shū)角的書(shū)，而且這個(gè)人就是小雨。絕對(duì)不會(huì)！我脫口而出，可是同學(xué)們都說(shuō)是她，我以為她會(huì)很委屈，便把她叫到辦公室打算安慰一下，沒(méi)想到她竟然向我承認(rèn)了偷書(shū)的事兒。

　　我一下子蒙了，直到家訪過(guò)后才平靜下來(lái)。原來(lái)，她是一個(gè)苦命的孩子，居住在竹山最偏遠(yuǎn)落后的一個(gè)鄉(xiāng)村，生下來(lái)就被母親拋棄了，三歲那年，父親在工地出了事故，也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她，留下她和奶奶兩人相依為命。奶奶為了能讓小雨和同齡孩子一樣有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便在城里租了房子，奶孫倆人靠著各項(xiàng)扶貧款項(xiàng)和親朋的接濟(jì)勉強(qiáng)維持生計(jì)。了解了這些情況后，我糾結(jié)了很久，如果我把這事公開(kāi)處理，那她就會(huì)受到其他同學(xué)的譴責(zé)、冷落，部分同學(xué)還會(huì)在私底下喊她“小偷”，對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是一生的影響。怎么辦？我是老師，我要“挽救”這個(gè)孩子，或許她會(huì)改變的，我?guī)е囋嚳吹男睦?，想出了一些巧妙的辦法。

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　　我把偷書(shū)的事壓下來(lái)了，也極力向同學(xué)們解釋?zhuān)禃?shū)的人不是小雨。我以為她會(huì)感恩、會(huì)醒悟，沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾天，再次聽(tīng)到小雨偷書(shū)的事兒，于是我決定再一次去小雨家找她談?wù)劇?/span>

　　這已經(jīng)是我第二次去小雨家了，開(kāi)門(mén)的正是小雨，這次她愣在那里，足足有半分鐘，大概以為我是來(lái)告狀的吧，我站在門(mén)口笑著不說(shuō)話，她奶奶看到我來(lái)了，連忙招呼我進(jìn)門(mén)，進(jìn)門(mén)之后，我不慌不忙地坐下，環(huán)顧四周，依舊是臟亂的擺設(shè)，不同的是，在一張舊桌子上整齊的擺放了好幾本書(shū)籍，我不敢多看，生怕會(huì)引起小雨的注意。

　　為了讓氣氛更加輕松，我首先和奶奶嘮起了家常，只字不提小雨在學(xué)校偷書(shū)的事兒，和奶奶聊了一陣之后，我看了看站在一旁的小雨，說(shuō)道：“我想和你單獨(dú)聊聊，我們聊夢(mèng)想，聊生活，好嗎？”。她默不作聲，也不看我，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！靶∮辏阆矚g看書(shū)嗎？”我微笑著問(wèn)她，只希望她能放下對(duì)我的戒備，對(duì)我敞開(kāi)心扉。一提到書(shū)，我發(fā)現(xiàn)她的眼里立刻閃出了光芒，急切的回答：“我喜歡看書(shū)，非常喜歡，可是……可是我買(mǎi)不起。我想爸爸媽媽?zhuān)墒俏以僖惨?jiàn)不到他們了，我還不知道他們長(zhǎng)什么樣子，也不知道他們?nèi)チ四睦?，只?tīng)奶奶說(shuō)他們?nèi)チ撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……”她的聲音越來(lái)越小，最后完全哽咽了，我趕緊把她抱在懷里，努力不讓自己的眼淚掉下來(lái)。

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　　從小雨家出來(lái)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了。雖然我極力勸阻，但是奶奶仍然堅(jiān)持送我到路口。我走了好遠(yuǎn)，回頭還看到奶奶站在路口向我招手，在拐角處，我還看到一個(gè)身影，在我回頭的瞬間又縮了回去，我想那應(yīng)該是小雨吧！或許，一兩次的家訪并不能改變小雨的一生，但我希望能幫助小雨樹(shù)立自信。

　　從小雨家回來(lái)之后，我便買(mǎi)了幾本書(shū)送給她，讓她每次在語(yǔ)文課前，選取一篇美文朗誦給大家。時(shí)間長(zhǎng)了，大家也都忘記了小雨曾經(jīng)偷過(guò)書(shū)的事兒。直到有一天，她沒(méi)有像往日那樣帶著一本書(shū)籍，而是拿著一個(gè)有點(diǎn)兒破舊的筆記本緩緩的走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述她成長(zhǎng)的故事，在故事結(jié)尾她深情地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我是一個(gè)孤兒，但我并不孤單?！闭f(shuō)完，對(duì)我深深地鞠了一躬，就在此時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。

　　從此以后，小雨再也沒(méi)有偷過(guò)書(shū)了，人也越來(lái)越自信。如今，小雨已經(jīng)轉(zhuǎn)到老家的學(xué)校去了，但是我偶爾還是會(huì)想起她。

　　一個(gè)故事，就是一段師生共同走過(guò)的生命旅程。我希望用愛(ài)讓這些家境特殊的孩子不再孤單，我也希望自己的涓涓細(xì)流能引領(lǐng)更多的孩子走向成功的彼岸。

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作者：

　　張籍文，竹山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，愛(ài)好打乒乓球，旅行和寫(xiě)作。

朗讀者：

杜登艷，竹山縣融媒體中心記者。

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