“老師們開兩個多小時的車，還走半個多小時的山路才來到我們家，我們做家長的特別感動，孩子見到老師也非常高興，十分親切，我們一定會牢記老師們的建議，認(rèn)真配合支持學(xué)校的工作，共同為孩子營造一個健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。”4月22日，竹山二中高三（5）班學(xué)生家長這樣激動的說。
為了全力做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，竹山二中高三科任教師圍繞“四個一”開展了一系列暖心家訪活動。
一是“人人見一次面”。各個班主任結(jié)合本班實際情況落實入戶家訪工作，力求做到“人人見一次面”，了解學(xué)生居家的學(xué)習(xí)情況、生活環(huán)境、身體狀況、疫情防控情況等情況。
二是“做一次心理健康輔導(dǎo)”。長時間“閉關(guān)”學(xué)習(xí)、生活，人容易產(chǎn)生郁悶情緒，線上學(xué)習(xí)又容易導(dǎo)致注意力不集中，甚至產(chǎn)生倦怠心理。老師們要借本次家訪的契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)焦慮情緒。
三是“上一堂疫情防控課”。老師們每到一家，都要問一問是否學(xué)習(xí)了《疫情防控指南》相關(guān)知識，教會學(xué)生“七步”洗手法、口罩的戴法，鼓勵學(xué)生多鍛煉、強(qiáng)體質(zhì)，與疫情做斗爭。
四是“寫一篇家訪心得”。學(xué)校要求參加家訪的老師多關(guān)注特困生、留守生、臨界生等典型家庭，認(rèn)真分析整理形成典型案例，提出應(yīng)對方法，便于后期調(diào)整教學(xué)方案。（晏少貴）
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