近期,新冠病毒防控工作取得階段性成效,各行各業(yè)有序復(fù)工復(fù)產(chǎn),家長們也陸續(xù)返崗返工,但是孩子們?nèi)栽诩抑袑W(xué)習(xí),家長們不免監(jiān)管失力。為加強(qiáng)學(xué)生的管理,準(zhǔn)確掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)和肯定學(xué)生居家學(xué)習(xí)成績,高三年級組通過梳理調(diào)查問卷反饋的情況,對年級鎖定的居家學(xué)習(xí)的“特殊的學(xué)生”進(jìn)行一次上門家訪。這些特殊的學(xué)生有的是一本的臨界生,居家學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)、信心不足;有的是學(xué)習(xí)自覺性差、沉溺游戲,家長無奈無助的后進(jìn)行生;有的家庭條件貧困,網(wǎng)上學(xué)習(xí)受限的學(xué)生;還有的是情緒焦躁,精神異常的問題生。此次家訪,教師們嚴(yán)格遵守疫情期間防控要求,與學(xué)生及家長保持安全距離,戴口罩,不聚餐。每到一名學(xué)生家中,教師們積極了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)真實(shí)情況,與學(xué)生及家長親切交談,針對不同學(xué)生的情況采用不同的方式現(xiàn)場解決問題,有的問題還積極尋求當(dāng)?shù)氐狞h委、政府幫助解決。讓學(xué)生們認(rèn)識到雖然疫情延誤了我們返回學(xué)校的日程,但阻擋不了我們決勝高考的勇氣和不斷進(jìn)取的決心,要求學(xué)生們調(diào)整好心態(tài),保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息時(shí)間,適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,做好復(fù)學(xué)前的居家學(xué)習(xí)和上學(xué)準(zhǔn)備工作。在家訪中,教師們更加準(zhǔn)確的了解學(xué)生對線上備考的需求,以便回校后科學(xué)的調(diào)整線上教學(xué)策略。
本次家訪,對學(xué)生的成長,是一次特殊的關(guān)注,深受家長和學(xué)生的歡迎。 (楊升)




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