疫情遲滯開學(xué)季網(wǎng)課架起連心橋

今日竹山網(wǎng)消息自2月1日起，開始一個月以來，竹山一中高三年級始終做到防疫不減，網(wǎng)教不輟，堅持利用網(wǎng)課加強(qiáng)家校溝通，上下聯(lián)動，不斷暢通家長學(xué)生問題解答、情感傾訴渠道，適時為家長減壓戒煩，盡可能縮小疫情對高考的影響，用網(wǎng)絡(luò)搭起家?；ネㄟB心橋。

“孩子們，現(xiàn)在是6：10早讀模式開啟，今天早讀讀英語?！备呷?）班英語老師吳娟娟正在組織學(xué)生視頻打卡早讀。吳娟娟既是高三老師又是高三學(xué)生家長，最能體會到家長的擔(dān)憂和焦慮。為做好網(wǎng)課，讓家長放心，她每天5:30就起床，洗漱完畢督促女兒起床學(xué)習(xí)后就開始調(diào)試設(shè)備，進(jìn)行網(wǎng)上視頻打卡，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種模式已成為高三年級多數(shù)教師居家教學(xué)的常態(tài)。為保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量，高三年級對疫期的課表、作息時間等進(jìn)行了認(rèn)真地研究和編排，每天上課、考練、在線答疑、課間居家鍛煉項目都作了具體安排，師生聯(lián)動，讓家長放心。

“張老師，孩子這幾天有些焦躁，光發(fā)脾氣，作業(yè)也不好好做，我真不知怎么辦。”這是高三（10）班一個家長從班級熱線上向班主任張紅發(fā)出的“求救”。網(wǎng)上教學(xué)短時期里，師生新鮮感尚在，時間一長，這種枯燥單一的模式難免讓家長學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。為排解這種情況，高三年級積極創(chuàng)新模式回應(yīng)家長傾訴。有的班建立了學(xué)習(xí)監(jiān)督、互助小組，讓學(xué)生相互交流、鼓勁和監(jiān)督；有的班級每周組織一次線上文體活動，放松心情、增進(jìn)感情；有的班制作班級獎牌，每周一評比發(fā)放，開學(xué)后憑所得獎牌領(lǐng)取小獎品；還有的班級建起班級熱線，隨時解答回應(yīng)學(xué)生和家長的問題。年級主任楊世成每天向全體師生發(fā)一條問候和勵志短語。與此同時，學(xué)校還利用微校平臺實時向家長、學(xué)生推送高三年級教學(xué)的相關(guān)信息和高考熱點信息，安排學(xué)校心理咨詢師及時對學(xué)生做心理輔導(dǎo)。采取多途徑、多種方式使家校、師生信息互通，增進(jìn)情感交流，讓家長舒心。

“楊主任的這個方法好，我也會直播了，我要當(dāng)網(wǎng)紅！”今年已56歲的易淑喜自信的說。高三年級自利用QQ群和“升學(xué)e網(wǎng)通”后，師生長時間不見面，產(chǎn)生了厭倦心理，家長也很著急。為解決這一問題，高三年級迅速組織教師“轉(zhuǎn)型”，由線上單一的布置作業(yè)、推送“升學(xué)e網(wǎng)通”視頻轉(zhuǎn)為線上開直播，由年輕的教師對年紀(jì)大的或技術(shù)生疏的教師進(jìn)行三天的網(wǎng)上培訓(xùn)，擬從3月2日開始全面實行線上直播。適時調(diào)整網(wǎng)課方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，讓家長安心。

“流年笑擲，未來可期。青春會賜給你最好的一切，記得努力，記住初心。離高考僅有一百天了，希望同學(xué)要以夢為馬、不負(fù)韶華，在余下的日子里拼盡全力，向著自己目標(biāo)奮進(jìn)，創(chuàng)下今年高考的輝煌，學(xué)校和老師將會以擁有你們這樣的學(xué)生為榮 ?！蹦昙壷魅螚钍莱捎?月28日，在組織高三年級觀看網(wǎng)上直播百日沖刺勵志報告會后對全體學(xué)生說。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，高三年級在高考倒計時100天時組織學(xué)生觀看網(wǎng)上直播百日沖刺勵志報告會，要求家長全程陪同觀看，學(xué)生會后寫出體會和奮斗目標(biāo)，張貼到房間醒目位置，面向父母進(jìn)行宣誓。年級還深挖掘師生教與學(xué)的典型事跡制成美篇在師生群和學(xué)校微校平臺上刊發(fā)，不斷激發(fā)師生激情，使家校擰成一股繩，讓教師、家長、學(xué)生齊心。

真心付出必有真情回報。用網(wǎng)課搭建的這個“連心橋”將讓我們順利趟過“疫情”路，信心滿滿的迎來“開學(xué)季”。（楊升）