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   今日竹山網(wǎng)消息12月25日，十堰市教育科學研究院及課題評審專家組來到竹山，在實驗小學和竹山一中兩所學校，舉行該縣初中、小學、幼兒園及高中2016-2018年度市級立項課題現(xiàn)場結(jié)題、中期檢查及2019年度新立項課題集中開題活動。

   評審組通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)，全面深入了解課題的研究過程、研究成果，對課題進行了細致的鑒定、評估，其中對《針對不同潛質(zhì)學生的培養(yǎng)模式多樣化的研究》、《農(nóng)村初中語文小組合作教學模式研究》、《高中歷史教學中構(gòu)建知識體系法教學的應(yīng)用研究》等3個市級課題進行了現(xiàn)場認定，一致同意三個課題順利結(jié)題；對2019年新立項的《微課在科學實驗教學中的應(yīng)用研究》、《“五步教學法”在小學語文口語交際教學中的應(yīng)用研究》等11個課題進行集中開題。

   據(jù)了解，課題研究既是教師專業(yè)成長的需要，也是促進學校發(fā)展、推動教育教學改革的需要。本次活動竹山縣教育局研室精心組織，市教科院專家組親臨現(xiàn)場指導，讓參會教師進一步學習了課題研究的方式方法，找準了今后課題研究的方向，堅定了繼續(xù)做好教育科研的信心。（許海濤 朱美）