“普九”系列報(bào)道之五：軍事化管理　多樣化活動(dòng)　慈母般呵護(hù)

——竹坪鄉(xiāng)從細(xì)節(jié)入手加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度

　　清晨6：10，隨著一陣清脆的起床鈴聲，竹坪中學(xué)的學(xué)生開始起床、洗臉、刷牙、整理內(nèi)務(wù)。緊張有序的20分鐘后，亮麗整潔的寢室就展現(xiàn)出來了。加大養(yǎng)成教育力度，努力營(yíng)造教師舒心、學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心的育人環(huán)境，是竹坪鄉(xiāng)近年來在未成年人思想道德建設(shè)工作中的首要舉措。
　　偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生特別是獨(dú)生子女，在家里父母溺愛、管理松散的環(huán)境使學(xué)生養(yǎng)成了凡事依靠、生活自理能力不強(qiáng)的習(xí)慣。還有一些靠打工為業(yè)的家庭，只知道給孩子學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，與子女交流過少，孩子養(yǎng)成了孤僻、隨意性強(qiáng)的性格。竹坪鄉(xiāng)中心學(xué)校針對(duì)這一特點(diǎn)在全鄉(xiāng)中小學(xué)開展了一日規(guī)范管理、關(guān)愛留守學(xué)生、切實(shí)保障學(xué)生安全、多種途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等一系列措施。
　　實(shí)行軍事化管理，從學(xué)生一日常規(guī)到學(xué)生教室及寢室內(nèi)務(wù)整理上都作嚴(yán)格要求。每年開學(xué)初，學(xué)校都要求學(xué)生帶臉盆、牙缸、毛巾，督促學(xué)生每天按時(shí)刷牙、疊被子等。2003-2004年，竹坪鄉(xiāng)中心學(xué)校投資5萬余元購置了鋼床400余套，不僅使學(xué)生就寢安全系數(shù)大大增強(qiáng)，也使寢室內(nèi)的擺放整齊有序了。2004年秋，該校又投入1萬余元為學(xué)生寢室增添了學(xué)生生活用品專柜，規(guī)范了學(xué)生牙缸、毛巾、臉盆、背包的擺放。2005年春，再次投資0.8萬余元為學(xué)生統(tǒng)一購置床單。再加上每日常規(guī)管理，學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部的巡回指導(dǎo)，現(xiàn)在的學(xué)生寢室窗明幾凈，干凈清爽。
　　強(qiáng)化措施，明確責(zé)任，切實(shí)保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全。一是嚴(yán)格糧食出入庫檢查登記制度，每餐下糧前都安排專人對(duì)糧食進(jìn)行檢查，并確定簽字，保證進(jìn)入學(xué)生食堂的是安全、干凈的糧食。二是堅(jiān)持值周領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，每餐飯?jiān)趯W(xué)生未吃之前讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先吃，如質(zhì)量不過關(guān)，迅速處理，并填寫“陪餐報(bào)告單”，將每餐飯食的質(zhì)量作為后勤工人業(yè)績(jī)兌現(xiàn)的主要依據(jù)，納入浮動(dòng)工資結(jié)算之中。三是嚴(yán)格學(xué)生自帶菜檢查制度，每天都組織專班對(duì)學(xué)生自帶菜進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)變質(zhì)立即處理，由學(xué)校另想辦法供應(yīng)學(xué)生蔬菜。四是嚴(yán)格晨檢制度，為各班配備了一定數(shù)量的體溫計(jì)，每天早自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生晨檢，發(fā)現(xiàn)有異樣情況的迅速送衛(wèi)生院復(fù)查，并堅(jiān)持疫情上報(bào)制度和零報(bào)告制度。五是多種途徑解決學(xué)生生活條件。2004年，鄉(xiāng)中心學(xué)校投資5萬余，為鄉(xiāng)中學(xué)更換了鋼制鍋爐，現(xiàn)在不僅可以為學(xué)生提供安全、衛(wèi)生的飯食，還可以為師生提供開水、溫水，大大改善了學(xué)生在校生活條件；還投資了3萬余為寬坪小學(xué)、金花小學(xué)、店坪小學(xué)解決了師生飲水問題。
　　積極開展各種有益的文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)文化生活。學(xué)校定期組織召開學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和文娛晚會(huì)、演講賽、辯論賽、微機(jī)操作比賽等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，也豐富了學(xué)生生活。
　　做好學(xué)生思想工作，關(guān)心學(xué)生心理健康。住宿學(xué)生在家生活時(shí)間少，和父母交流的少，尤其是多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都在外打工，為了讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展，將住宿生根據(jù)不同的性格分到每個(gè)教師，不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更重要的是和學(xué)生多交流，了解學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生交朋友，很多教師將學(xué)生當(dāng)作子女一樣看待。不少教師在學(xué)生生病時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起家長(zhǎng)的責(zé)任，在手術(shù)單上簽字，代付住院費(fèi)，代理家長(zhǎng)安排學(xué)生飲食等。
　　學(xué)生養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是在日常生活中潛移默化培養(yǎng)成的，今后該鄉(xiāng)將進(jìn)一步探索新的路子，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌的良好習(xí)慣。（劉東升　王劍　東方）