“給我一百元，不給不吃飯”，前天中午，鄰居讀小學(xué)二年級的文新同他爸爸頂起牛來，原來，學(xué)校組織給地震災(zāi)區(qū)捐款，幾個捐一百元的都得到了老師表揚，文新也想得表揚，就強硬地向爸爸要一百元。
汶川地震災(zāi)情引起了全世界有良知人的共同關(guān)注和同情，大家紛紛投身到抗震救災(zāi)中，有錢物的捐錢物，有力氣的出力氣，這當(dāng)中，廣大學(xué)生主動參與傾己所能奉獻愛心，尤其令人感動。但是，少數(shù)學(xué)生充滿愛心的捐贈行動，卻讓人在感動的同時生出隱隱擔(dān)憂，比如有的一次捐出數(shù)百元，勢必會導(dǎo)致自己長時間生活緊況，影響健康發(fā)育；有的為了多捐錢，也象文新一樣向父母強硬“攤派”?？陀^地說，救災(zāi)主要依靠的應(yīng)該是政府和廣大有經(jīng)濟能力的熱心人士，而不是這些生活尚不能獨立的莘莘學(xué)子。學(xué)生們有同情和仁愛之心，這是好事，預(yù)示著我們的民族和明天充滿希望，我們鼓勵學(xué)生們在條件許可的前提下，捐出自己勞動積攢的小錢和日常節(jié)約的零用錢，但絕不能為了捐款而讓他們?nèi)甜嚢ゐI或者向父母伸手索要，否則，就會成為“治好一只眼，戳瞎一只眼”，背離捐款的初衷。
孩子們的熱情應(yīng)該保護，但更多的是需要老師、家長和社會輿論予以正確引導(dǎo)。我們表揚他們的愛心，不能停留在額度大小上；我們稱贊他們的善舉，也不能局限在錢物上。要知道，撿易拉罐攢的五元錢其意義是向父母伸手要百元大鈔的十倍百倍，引導(dǎo)激勵培養(yǎng)出一個地質(zhì)學(xué)家或者地震專家，其價值也將超過百萬千萬的錢物捐助。（海新富）
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