貧困地區(qū)青少年吸煙問(wèn)題研究

控?zé)熓鞘澜缧噪y題，資料顯示，我國(guó)現(xiàn)有煙民人數(shù)達(dá)3.5億，占了全世界煙民總數(shù)的1/3，更為可怕的是，我國(guó)吸煙人群正在快速向年輕化發(fā)展。據(jù)衛(wèi)生部門(mén)近年所做的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，在大學(xué)、高中和初中男生中，吸煙的比率分別高達(dá)46%、45%和34%。吸煙危害人的身體健康，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，危害性更大。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，對(duì)有害物質(zhì)的抵抗力弱，一旦吸入有害物質(zhì)，不僅影響學(xué)習(xí)、危害身體、影響心理品質(zhì)的健康發(fā)展，甚至誘使青少年走上犯罪道路。

　　近些年，中西部貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，家庭人均收入實(shí)現(xiàn)快速增加。隨著貧困地區(qū)青少年手中有了更多的零花錢(qián)，吸煙這種不良嗜好也在更多青少年中不斷蔓延并有加重的趨勢(shì)，呈現(xiàn)出低齡化、公開(kāi)化、高檔化、女生吸煙比例大幅增加等新特征。

　　一、貧困地區(qū)青少年吸煙的自身原因

　　一是出于好奇模仿心理。青少年進(jìn)入青春期，心理上總覺(jué)得自己已經(jīng)不是小孩子了，有種長(zhǎng)大成人的感覺(jué)，同時(shí)對(duì)各種事物也充滿了好奇。而成年人的吸煙行為很容易給他們?cè)斐伞叭说匠赡昃涂梢晕鼰煛钡男睦礤e(cuò)覺(jué)，不少青少年就是在這種心理驅(qū)使下，把吸不吸煙當(dāng)作是否長(zhǎng)大成熟的標(biāo)志，開(kāi)始模仿成人吸煙。

　　二是認(rèn)為吸煙是相互交往的必需品。由于當(dāng)前存在著一些不良社會(huì)風(fēng)氣，如成年人為了辦事順利，聯(lián)絡(luò)感情，就以煙引路，這種風(fēng)氣對(duì)青少年影響較深。他們也學(xué)著成年人的做法以香煙來(lái)聯(lián)絡(luò)同學(xué)間的感情，甚至還有同學(xué)在干部競(jìng)選、評(píng)優(yōu)和評(píng)獎(jiǎng)時(shí)也以香煙開(kāi)路。

　　三是虛榮炫耀攀比心理。一些青少年模仿影視劇中明星的吸煙鏡頭，認(rèn)為吸煙是時(shí)髦、瀟灑、成功、富有、地位的象征，因而出現(xiàn)盲目攀比、擺闊氣、講排場(chǎng)，通過(guò)煙的檔次來(lái)抬高自己身價(jià)的現(xiàn)象。

　　四是對(duì)香煙的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。典型的一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)是很多青少年認(rèn)為吸煙能提神、消除疲勞，在學(xué)習(xí)緊張或思考難題時(shí)借助吸煙能夠提高學(xué)習(xí)效率。甚至還有一些青少年認(rèn)為所謂吸煙有害健康不過(guò)是宣傳而已，并不可信，其理由竟然是周?chē)鼰煹娜嗽趺炊紱](méi)事。

　　二、貧困地區(qū)青少年吸煙的社會(huì)原因

　　一是貧困地區(qū)的人們對(duì)吸煙危害缺乏正確的認(rèn)識(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)，盡管貧困地區(qū)的物質(zhì)生活有了質(zhì)的變化，但精神文化的發(fā)展仍相當(dāng)滯后，尤其在廣大農(nóng)村地區(qū)，人們的思想觀念仍未得到普遍提高，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)吸煙造成的危害并不了解，因此對(duì)青少年吸煙管教并不嚴(yán)格，尤其是對(duì)輟學(xué)兒童的吸煙問(wèn)題，很少有人管。

　　二是貧困地區(qū)的教育結(jié)構(gòu)失衡。一個(gè)完整的教育體系由學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面組成，而貧困地區(qū)對(duì)學(xué)生的教育則主要集中在學(xué)校。因大量成年人外出打工，多數(shù)貧困地區(qū)的家庭教育嚴(yán)重缺失。而社會(huì)上時(shí)時(shí)處處存在的吸煙“鏡頭”，如辦事、交友、喜慶、喪事等活動(dòng)中存在的吸煙現(xiàn)象，以及各種影視作品中充斥的大量吸煙鏡頭，使貧困地區(qū)青少年極易染上吸煙等不良行為。

　　三是煙草銷(xiāo)售管理不規(guī)范。當(dāng)前，煙草銷(xiāo)售沒(méi)有進(jìn)行分片、分級(jí)管理，也就是說(shuō)，什么地方能設(shè)專(zhuān)賣(mài)點(diǎn)、什么地方不能設(shè)，什么人能買(mǎi)，什么人不能買(mǎi)，缺少?lài)?yán)格限制，對(duì)學(xué)校周?chē)啻蠓秶鷥?nèi)不許經(jīng)營(yíng)煙草銷(xiāo)售也沒(méi)有明確規(guī)定。青少年能夠很容易地買(mǎi)到香煙，客觀上為他們維系吸煙行為提供了保障。

　　四是對(duì)吸煙有害健康的宣傳不到位。目前在貧困地區(qū)，吸煙有害健康多數(shù)只是出現(xiàn)在香煙包裝上，各種公益宣傳、廣告文字很少，而吸煙對(duì)人體造成傷害的醫(yī)學(xué)實(shí)體參觀更是沒(méi)有，青少年無(wú)法從更多渠道了解到吸煙有害健康的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而貧困地區(qū)地方政府部門(mén)對(duì)吸煙有害健康的宣傳也只是在“世界無(wú)煙日”這天進(jìn)行一下，缺乏宣傳的持續(xù)性。

　　三、控制貧困地區(qū)青少年吸煙的措施

　　一是加強(qiáng)立法，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的控?zé)煼ㄒ?guī)。杜絕青少年吸煙，必須專(zhuān)門(mén)制定相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行《煙草控制框架公約》，嚴(yán)格禁止和限制在公共場(chǎng)所、公共交通工具上吸煙，對(duì)違反規(guī)定者要進(jìn)行嚴(yán)懲。加強(qiáng)煙草銷(xiāo)售管理，對(duì)其進(jìn)行分片、分人群來(lái)管理，讓青少年無(wú)煙可買(mǎi)。

　　二是加大控?zé)煹男麄髁Χ取？責(zé)煿ぷ鲬?yīng)從“吸煙有害健康”的宣傳著手，采取引導(dǎo)與勸阻的方法，切實(shí)執(zhí)行禁止吸煙有關(guān)的法律法規(guī)及有關(guān)措施，提倡全社會(huì)來(lái)關(guān)心、支持、參與控?zé)煿ぷ骱涂責(zé)熁顒?dòng)。不僅要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、未成年人的宣傳力度，而且還要加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作者、教師、公務(wù)員等群體的宣傳，發(fā)揮其職業(yè)所特有的示范帶動(dòng)作用，從而形成全社會(huì)共同控?zé)煹牧己梅諊Ｎ覀儾粌H要從文字上宣傳，而且還要用圖片和實(shí)體來(lái)說(shuō)明，讓青少年清清楚楚看到吸煙對(duì)身體所造成的傷害。同時(shí)要把 “吸煙有害于健康”的宣傳作為長(zhǎng)期工作來(lái)做。

　　三是加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育。從培養(yǎng)青少年多種興趣和愛(ài)好入手，使其多參加技能運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，要關(guān)注和研究青少年的社交圈，良好的社交圈是青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教師和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)青少年社交行為予以引導(dǎo)，將誘發(fā)不良行為發(fā)生的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　四是加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者要相互聯(lián)系、緊密銜接。從學(xué)校來(lái)說(shuō)，要提供一個(gè)無(wú)煙的教育環(huán)境，禁止教師在學(xué)校吸煙；從家庭來(lái)說(shuō)，要重視家庭文化教育，家長(zhǎng)要做到在孩子面前不吸煙、不談煙；從社會(huì)來(lái)說(shuō)，公共場(chǎng)所要嚴(yán)格執(zhí)行禁煙規(guī)定，對(duì)煙草銷(xiāo)售商向未成年人銷(xiāo)售香煙的行為嚴(yán)厲處罰，最終達(dá)到使青少年遠(yuǎn)離香煙的目的。

　　（來(lái)源：新華網(wǎng)理論）