當(dāng)前教育系統(tǒng)黨員先進(jìn)性教育現(xiàn)狀、問題及對策

謝寶森

　　一、基本情況
　　當(dāng)前我縣各級各類學(xué)校共250所，在校學(xué)生65362人，教職工4223人，離退休人員1073人。全縣教育系統(tǒng)現(xiàn)有黨員825人，其中女黨員174人，離退休黨員164人、在職黨員661人?，F(xiàn)實有基層黨支部63個，在職副局級以上黨員28人。
　　近年來，縣教育局黨委在縣委、縣政府及上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，學(xué)習(xí)宣傳、身體力行“三個代表”重要思想，全面加強系統(tǒng)黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，提高黨員隊伍整體素質(zhì)。尤其是自開展“三有三強”活動以來，黨員干部先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步增強，工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，為促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供了強有力的思想政治保證。但是從學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想、保持黨員先進(jìn)性的高度來衡量，從立黨為公、執(zhí)教為民、辦人民滿意教育的要求來衡量，黨員隊伍在思想上、組織上、作風(fēng)上還存在差距，還不能完全適應(yīng)新時期、新形勢、新任務(wù)的需要。
　　二、存在的主要問題
　　1、理想信念不堅定。少數(shù)黨員對共產(chǎn)主義理想心存疑慮，對建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)信心不足，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，革命意志衰退，先鋒模范作用沒有很好發(fā)揮。
　　2、對黨建工作重要性認(rèn)識不足。個別黨員在一定程度上存在重業(yè)務(wù)、輕思想，或以業(yè)務(wù)工作代替思想工作，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作搞上去了，一切事情都好辦，而黨員教育、思想工作看不見、摸不著，做得好不好沒關(guān)系。
　　3、宗旨觀念淡薄，發(fā)展欲望不夠強。少數(shù)黨員思想不夠解放，發(fā)展意識不強，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀；群眾觀念淡薄，想問題、辦事情不是為了群眾，而是從個人、小團體利益出發(fā)，甚至以權(quán)謀私，化公為私；思想素質(zhì)不適應(yīng)新形勢要求，責(zé)任意識不強，面對錯綜復(fù)雜的局面缺乏應(yīng)有的政治敏銳感和鑒別力，對師生思想認(rèn)識中苗頭性、傾向性問題不能及時、準(zhǔn)確捕捉和應(yīng)用；對市場經(jīng)濟知識、教育管理知識、文史哲和網(wǎng)絡(luò)信息等基本知識學(xué)習(xí)掌握得不夠，表現(xiàn)出知識相對貧乏，基本功較差，對待本職工作只能應(yīng)付等問題。
　　4、黨員教育制度落實不力。少數(shù)基層黨組織黨員“三會一課”制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織生活制度、理論學(xué)習(xí)制度、黨員思想?yún)R報制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等不夠健全，有了制度不能很好地堅持，對黨員教育工作認(rèn)為是“虛功”，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”等問題。
　　5、組織紀(jì)律觀念不強。個別黨員干部對黨的路線、方針、政策和上級指示貫徹執(zhí)行不堅決，對學(xué)校黨組織的決議落實不力；組織紀(jì)律渙散，不維護(hù)黨的團結(jié)，自由主義現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至存在長期不過組織生活、不履行黨員義務(wù)等問題。
　　6、少數(shù)基層黨組織戰(zhàn)斗力較弱。個別黨組織軟弱渙散，班子不團結(jié)，對矛盾和問題上推下卸、逃避責(zé)任；開展黨員思想政治工作形式呆板、針對性不強，避開熱點、難點問題，只評大道理；黨的工作在與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等具體業(yè)務(wù)工作的結(jié)合上缺乏有力的抓手，不同程度地存在“就黨建抓黨建，就思想談思想”的“單打一”現(xiàn)象，存在決策不民主，辦事不公開，工作長期打不開局面，難以發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用等問題。
　　7、少數(shù)黨員堅持學(xué)習(xí)不夠。平時不能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識老化，文化知識不夠用，創(chuàng)新能力不能，業(yè)務(wù)不能領(lǐng)先，在教育教學(xué)改革，特別是新一輪課程改革中，黨員的先進(jìn)性不能很好地發(fā)揮。
　　三、措施及對策
　　1、繼續(xù)深入開展黨員先進(jìn)性教育活動?！跋冗M(jìn)性教育活動”是對廣大黨員的馬克思主義理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的一次再教育，是增強“三個代表”學(xué)習(xí)、實踐自覺性的一次再提高。對學(xué)校來說，“先進(jìn)性教育活動”是對學(xué)校黨建工作和改革發(fā)展大促進(jìn)、大提高的一次重要契機，我們應(yīng)該抓住機遇，以此作為推動教育跨越式發(fā)展的一次凝聚和加油、一次升華和飛躍。通過“先進(jìn)性教育活動”，真正找出問題，加以改進(jìn)，激勵先進(jìn)黨員，教育、幫助、提高不合格黨員，使黨的組織更加純潔，使廣大黨員進(jìn)一步明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，增強先進(jìn)性意識、提高先進(jìn)性素質(zhì)，樹立起先進(jìn)性形象。在抓學(xué)習(xí)提高上，要堅持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤，為了保證學(xué)習(xí)效果，每個黨組織都要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，要求每一名黨員都能做到讀書有筆記、發(fā)言有提綱、討論有記錄、學(xué)后有心得。黨員干部率先垂范，嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)計劃和時間，帶頭讀書，深入鉆研，帶頭參加輔導(dǎo)，帶頭發(fā)言討論。不斷提高廣大黨員學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。在教育活動中還要開展“入黨到底為什么？黨員應(yīng)該做什么？自己做的怎么樣？”的“問三問”討論活動，引導(dǎo)黨員對“黨員標(biāo)準(zhǔn)是什么？自己的差距是什么？今后的目標(biāo)是什么？”等問題進(jìn)行深入思考，把思想統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，把力量凝聚到加快教育發(fā)展上來。
　　2、實施黨員形象工程，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用?！按蜩F先得本身硬”，黨支部一班人首先嚴(yán)格要求，率先垂范，以“四型機關(guān)”創(chuàng)建為載體，以“六優(yōu)機關(guān)”為目標(biāo)，努力樹立“正、嚴(yán)、誠、實”的班子形象。學(xué)校以黨支部一班人的思想作風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，用科學(xué)的理論武裝頭腦，用先進(jìn)典型教育班子成員，使領(lǐng)導(dǎo)班子做到一身正氣，嚴(yán)于律己，誠懇待人，實事求是。用班子成員自身人格去感染黨員，并在各項工作中要求教師做到的，班子成員必須首先做到。如學(xué)校建立跟蹤考評機制，黨支部一班人積極主動深入教學(xué)前沿，通過聽課、評課、組織教師座談、征集反饋意識，狠抓教師業(yè)務(wù)水平和能力的提高，狠抓教學(xué)質(zhì)量。同時，圍繞“三有三強”活動，在學(xué)校黨支部組織開展“123456工程”。即突出一個主題，在黨員干部中開展“三新”（新時代、新要求、新奉獻(xiàn)）為主題的教育活動；抓好“兩個工程”，即把加強黨的建設(shè)作為學(xué)校的靈魂工程來抓，把發(fā)揮黨員先鋒模范作用作為黨組織的形象來抓；開展“三創(chuàng)”活動，即創(chuàng)先進(jìn)黨組織、創(chuàng)五好班子、創(chuàng)文明單位；辦好“四個試點”，即黨員電化教育試點、教育改革試點、教育管理試點、素質(zhì)教育試點，；發(fā)揮“五個作用”，即發(fā)揮黨支部的政治核心作用、學(xué)校行政的調(diào)控作用、工會的橋梁紐帶作用、團組織的突出帶頭作用、婦女半邊天的作用；實施“六個一”工程，即上好一節(jié)示范課、開發(fā)一節(jié)樣板課、扶助一名貧困生、轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生、承擔(dān)一項教改實驗、帶好一個班或搞好一個處室工作。要求全體黨員教師在教育教學(xué)中示范，在課改中當(dāng)?shù)湫停诟黜椆ぷ髦挟?dāng)模范。
　　3、健全工作機制，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是以制度建設(shè)為抓手，進(jìn)一步完善監(jiān)督工作機制，首先是把領(lǐng)導(dǎo)干部推上黨風(fēng)廉政建設(shè)的“前臺”，年初層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，強化各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅持從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的帶頭與示范作用。其次是加強干部監(jiān)督。在干部中大力實行“六制”，即干部選任制、干部任期目標(biāo)責(zé)任制、民主議事制、年度工作考評制、責(zé)任追究制。二是著眼關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大監(jiān)督力度，增強監(jiān)督工作的實效性。主要盯住容易引發(fā)腐敗的管理環(huán)節(jié)、物資采購與財務(wù)處置環(huán)節(jié)、招生錄取環(huán)節(jié)、工程項目招標(biāo)等重大環(huán)節(jié)，對人事管理、財務(wù)支配、工程建設(shè)項目、監(jiān)管重大事項決策權(quán)的過程作出明文規(guī)定，實施有效監(jiān)控。同時，要求全體黨員干部切實轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和生活作風(fēng)；三是嚴(yán)肅查辦案件，開展警示教育。查處違紀(jì)、違法案件是純潔黨的組織、規(guī)范教師行為、增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證，堅持做到查實必處、處必到位。同時，利用典型案例在全體黨員干部中進(jìn)行警示教育，提高廣大黨員干部依法執(zhí)教的法律意識?！　?FONT color=#0909f7>（作者系縣教育局黨委書記）