◇ 謝寶森 陳華岳
《面向２１世紀教育振興行動計劃》中指出，“要大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設?！苯處熓橇⑿Ｖ荆瑤煹率墙逃?。所以，加強師德師風教育是打造一支高素質教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本所在。那么，如何提高師德師風教育工作質量呢？筆者認為：
一、建立健全師德師風教育工作機制。要將師德師風教育情況作為考核中小學校長的一項重要內容，常抓不懈。校長要親自抓師德師風教育和管理工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強自身修養(yǎng)；黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高師德素質。要充分發(fā)揮學校工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能，開展征文、演講、素質競賽等師德師風教育活動，努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的師德工作格局。
二、堅持以先進的教育理念提升教師素質。應充分發(fā)揮報刊、雜志等輿論宣傳工具的作用，在教師中廣泛開展讀教育刊物、做讀書筆記、寫心得隨筆活動，并利用各種形式，組織教師相互學習交流，促使教師轉變觀念，提升業(yè)務能力。
教師應牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。不歧視學習成績差的學生，不體罰或變相體罰學生。
三、嚴格規(guī)范教師的日常從教行為。要建立健全師德師風考核制度和行之有效的獎懲制度，把師德師風作為教師工作考核的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。建立定期表彰獎勵制度，大力表彰宣傳師德高尚的教師和師德教育成績顯著的學校。
在師德師風教育中實行“三結合”和“五掛鉤”?！叭Y合”即與創(chuàng)建文明學校結合起來，與實施公民道德教育結合起來，與學校工作考核結合起來；“五掛鉤”即與民主評議行風掛鉤，與校園綜合治理掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤，與評聘教師職務掛鉤，與認定教師資格掛鉤。對教師違反師德師風的學校，民主評議行風年終總評要扣分降級，校園綜合治理實行一票否決；對嚴重違反師德師風的教師不能評聘教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”教師的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除教師隊伍。
四、建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，要采取積極有效的措施，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡。當前，特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督，教育行政部門和學校都要向社會公開接受師德監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為，防患于未然。
教師道德教育應注重實效，反對脫離實際的空談，要將思想道德教育寓于做實事、辦好事的實際工作中，在全心全意為教師服務中增強師德師風建設工作的感召力和影響力。
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