用延安精神培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

張勇

　　延安精神是引領(lǐng)我們黨奪取了抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命勝利的法寶。當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、努力創(chuàng)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代呼喚延安精神，需要我們黨用延安精神團(tuán)結(jié)、凝聚人心為之奮斗，需要我們用延安精神培育一代又一代的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
　　一、深刻領(lǐng)會(huì)延安精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握延安精神的時(shí)代特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)繼承和弘揚(yáng)延安精神的重大意義
　　延安精神是在中國共產(chǎn)黨和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾在革命斗爭中逐步形成的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)。延安精神是毛澤東思想體系的重要組成部分，是我們黨把馬克思主義的普遍真理同中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是我們黨長期革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是中國共產(chǎn)黨人崇高思想境界和精神風(fēng)貌、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。延安精神有著極為豐富的內(nèi)容，這就是堅(jiān)持遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理信，以百折不撓的信念為之奮斗的精神；理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的精神；密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的精神；批評與自我批評，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神；自力更生、艱苦奮斗的精神；勇于進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn)的精神；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、遵守紀(jì)律的精神，等等。延安精神的核心就是堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。其中延安精神的精髓是解放思想、實(shí)事求是的思想路線；延安精神的本質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；延安精神的標(biāo)志是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
　　延安精神在建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大進(jìn)程中不斷發(fā)揚(yáng)光大。從根本上說延安精神的時(shí)代特點(diǎn)：一是黨性。 “延安精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)?！焙\濤同志這一論述，不僅闡明了延安精神的黨性特征，而且揭示了延安精神具有強(qiáng)大生命力的根本原因。二是先進(jìn)性。延安精神不僅吸取了井岡山精神和長征精神的精華，而且吸取了中華民族優(yōu)秀的精神文明成果，并結(jié)合新的實(shí)際進(jìn)行了創(chuàng)新；延安精神還隨著時(shí)代的發(fā)展不斷充實(shí)新的內(nèi)容，因此這種精神具有持久的生命活力。支撐延安精神具有持久不衰先進(jìn)性的根本原因是這種精神代表了最廣大人民群眾的根本利益和要求，符合人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。三是實(shí)踐性。延安精神是來自實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的精神，既能給實(shí)踐指明正確的發(fā)展方向，又能給實(shí)踐提供科學(xué)的方法論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。只有緊密結(jié)合實(shí)踐，延安精神才能發(fā)揮作用并做到與時(shí)俱進(jìn)。離開了實(shí)踐它的生命力就完結(jié)了。四是群眾性。延安精神既是中國共產(chǎn)黨人的群體精神，又是易于被廣大人民群眾所接受所掌握的精神。正是這一特點(diǎn)，延安精神才能產(chǎn)生壓倒一切敵人、而不被敵人所屈服的強(qiáng)大力量，才能發(fā)揮支撐中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)最廣大人民群眾扭轉(zhuǎn)乾坤、開創(chuàng)中華民族新紀(jì)元的偉大作用，才能顯示推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷取得新勝利的巨大威力。
　　延安精神具有超越時(shí)空的穩(wěn)定性和經(jīng)久不衰的生命力。雖然現(xiàn)在與延安時(shí)期相比發(fā)生了很大變化，但無論過去現(xiàn)在和將來，延安精神都不能丟。鄧小平告誡全黨“要宣傳、恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)延安精神”?；謴?fù)和發(fā)揚(yáng)延安精神是加強(qiáng)、改進(jìn)黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的需要，是把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向新世紀(jì)的需要，是時(shí)代和人民對我們?nèi)h的要求。我們必須結(jié)合新的實(shí)際，繼承和弘揚(yáng)延安精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面。
　　二、加強(qiáng)延安精神教育是做好新時(shí)期青少年德育工作的基本要求
　　江總書記要求：“用延安精神辦學(xué)育人，為科教興國造就英才”。青少年是祖國的未來，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的生力軍，延安精神對青少年的素質(zhì)提升具有巨大的推動(dòng)作用，是幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的有力武器，對青少年成才至關(guān)重要。因此，在青少年中培育和弘揚(yáng)延安精神，關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
　　當(dāng)代青少年需要用延安精神對其進(jìn)行政治方向教育。堅(jiān)定正確的政治方向，是延安精神的基本內(nèi)容，也是當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育的核心問題。延安時(shí)期，盡管困難重重，險(xiǎn)象環(huán)生，但由于我們黨堅(jiān)持了堅(jiān)定正確的政治方向，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了人民當(dāng)家做主的新中國。今天，從國內(nèi)來講，我們面臨著改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新情況和實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的偉大任務(wù)；從國際環(huán)境來講，遏制與反遏制、“西化”與反“西化”、顛覆與反顛覆、演變與反演變的尖銳斗爭更加激化?？梢哉f，現(xiàn)在的任務(wù)更艱巨，環(huán)境更復(fù)雜，更需要我們堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向。而這一切任務(wù)的完成，最終是要靠跨世紀(jì)的青少年一代來承擔(dān)的。因此，要教育青少年一代學(xué)會(huì)講政治，提高他們的政治覺悟，使他們保持清醒頭腦，在任何時(shí)候、任何情況下都要牢牢把握住政治方向和政治立場。特別是在實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉藍(lán)圖的進(jìn)程中，既要抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，又要把精神文明建設(shè)提到更加突出的地位。必須教育青少年一代像當(dāng)年聚集在延安的青年那樣，把祖國的前途、民族的命運(yùn)放在首位。必須使青少年一代真正認(rèn)識(shí)到，只有社會(huì)主義才能救中國，也只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國的真理，把個(gè)人成材同國家的前途、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，從而增強(qiáng)青少年一代熱愛祖國、建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感和歷史感。
　　當(dāng)代青少年需要用延安精神對其進(jìn)行理想信念教育。理想、信念是我們生活、工作的動(dòng)力源泉，是事業(yè)成功的最基本保證。鄧小平同志指出：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠堅(jiān)定的信念把人民團(tuán)結(jié)起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切”。隨著改革開放、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，特別是在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，由于市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)，由于西方資本主義意識(shí)形態(tài)的滲透侵蝕，由于封建主義思想的沉渣泛起等等，各種思想和各種文化相互滲透、相互碰撞，共產(chǎn)主義的理想和信念，社會(huì)主義的思想、道德、文化受到嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，在這場沖突、斗爭中，爭奪的重點(diǎn)對象是青少年一代；而青少年一代也往往表現(xiàn)得最為迷茫，最容易受到?jīng)_擊。在這種情況下，更需要用延安精神對青少年進(jìn)行理想、信念和道德教育。只有用延安精神教育青少年樹立共產(chǎn)主義理想，并使他們以百折不撓的信念為之奮斗，我們的事業(yè)才會(huì)前途無量，才可以代代相傳。只有用延安精神教育青少年一代樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高青少年一代對拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等的免疫力和抵抗力，才能使青少年一代始終保持高尚的道德情操和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，成長為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的有用之才。
　　三、深入開展延安精神教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年德育工作
　　開展延安精神教育，要在青少年認(rèn)識(shí)延安精神、繼承延安精神的基礎(chǔ)上，把握時(shí)代脈搏，培育適應(yīng)時(shí)代要求的新的延安精神。要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　開展延安精神教育活動(dòng)要注重加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。延安精神是中華民族的精神脊梁，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的精神支柱和動(dòng)力源泉?？谷諔?zhàn)爭是我國近代第一次對外國侵略所取得完全勝利的戰(zhàn)爭，是一部活生生的歷史教科書。讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭歷史，了解抗日英雄的事跡和精神。深入對學(xué)生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神教育，激勵(lì)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，使學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛人民，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育他們繼承傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，立志成才，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
　　開展延安精神教育活動(dòng)要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，講求德育工作實(shí)效。學(xué)校德育工作只有加強(qiáng)針對性，才能提高實(shí)效性。在延安精神教育中，必須從學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，由淺入深，循序漸進(jìn)。通過在延安時(shí)期的南泥灣精神、白求恩張思德精神和新中國成立后的“兩彈一星”精神、雷鋒焦裕祿精神、“98抗洪搶險(xiǎn)”精神、中國女排精神等等，通過典型的人物和事例來教育學(xué)生，提高教育的吸引力和感染力。同時(shí)，從學(xué)生生活中尋找教育素材，把握好教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生講述身邊的故事，觸動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈，尋找校園里的道德細(xì)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
　　開展延安精神教育活動(dòng)要將課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。首先要把延安精神引入教材、引入課堂，做到入耳、入腦、入心。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式，是深入開展民族精神教育的主渠道、主陣地。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容使之相互銜接，逐步提高。德育課程要把《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、延安精神、社會(huì)主義榮辱觀等作為重點(diǎn)內(nèi)容加以突出，同時(shí)在其他相關(guān)課程特別是語文、政治、地理、歷史、音樂中要融入延安精神的內(nèi)容。讓學(xué)生去了解當(dāng)時(shí)延安的學(xué)習(xí)生活、精神生活、政治生活，感受中華民族歷經(jīng)磨難、生生不息，逐漸鑄就的偉大民族精神。其次要把延安精神同社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化，情感得到熏陶，認(rèn)識(shí)得到升華。思想道德教育不僅要解決認(rèn)知問題，而且必須堅(jiān)持知、情、意結(jié)合，知與行統(tǒng)一。要通過精心組織學(xué)生參加愛國主主義基地教育、課外實(shí)踐基地教育、社會(huì)調(diào)<