據(jù)《人民日報》消息：中央黨校５月13日舉行2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮。中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平出席開學典禮，并圍繞領導干部讀書學習的主題發(fā)表了重要講話。
習近平的講話，站位很高，針對性強，主旨明確，思想深刻，文風樸實，對于推動領導干部讀書學習具有重要的現(xiàn)實的指導意義和啟發(fā)作用。簡言之，領導干部讀書學習應做到“三個明確”，即：
一、要明確學習的目的和意義
即“為何學”的問題。習近平講話開宗明義，他指出：各級領導干部要深刻認識現(xiàn)代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平。他從正反兩個反面論證了領導干部讀書學習的利與弊，并據(jù)此得出這樣的結(jié)論：愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是領導干部勝任領導工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
二、要明確學習的內(nèi)容和要求
即“學什么”的問題。習近平強調(diào)領導干部讀書學習的基本內(nèi)容是“練好基本功，注重多方面的知識積累”。首要的是學習馬克思主義理論，認真研讀當代中國馬克思主義最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。其次要堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領導。最后要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀典籍中蘊涵的做人做事和治國理政的道理，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、要明確學習的方法和途徑
即“怎樣學”的問題。習近平介紹了基本方法，即：一個是堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，在廣泛閱讀的基礎上開動腦筋，對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考，由感性認識上升到理性認識；一個事堅持讀書與運用相結(jié)合，聯(lián)系實際，知行合一，由理性認識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時重點強調(diào)了學習的途徑，不搞走捷徑的功利主義和實用主義一套，而是要鍥而不舍，持之以恒，循序漸進和日積月累。這既是一個重要的學習方法和途徑問題，更是一個嚴肅的學習態(tài)度和風氣問題。
總之，現(xiàn)如今的社會現(xiàn)實中，人與人最大的差距在學習，最大的競爭也在學習。學習與不學習，學習力強與不強，對于一個人的能力素質(zhì)至關重要。此外，學習必然要占用一定的時間和精力，把八小時之外的時間和精力用在學習上，某種意義上講，也可杜絕一些歪風邪氣和歪門邪道。不論如何，讀書學習是有益無害的。(來源：人民網(wǎng)-理論頻道)
習近平的講話，站位很高，針對性強，主旨明確，思想深刻，文風樸實，對于推動領導干部讀書學習具有重要的現(xiàn)實的指導意義和啟發(fā)作用。簡言之，領導干部讀書學習應做到“三個明確”，即：
一、要明確學習的目的和意義
即“為何學”的問題。習近平講話開宗明義，他指出：各級領導干部要深刻認識現(xiàn)代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平。他從正反兩個反面論證了領導干部讀書學習的利與弊，并據(jù)此得出這樣的結(jié)論：愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是領導干部勝任領導工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
二、要明確學習的內(nèi)容和要求
即“學什么”的問題。習近平強調(diào)領導干部讀書學習的基本內(nèi)容是“練好基本功，注重多方面的知識積累”。首要的是學習馬克思主義理論，認真研讀當代中國馬克思主義最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。其次要堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領導。最后要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀典籍中蘊涵的做人做事和治國理政的道理，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、要明確學習的方法和途徑
即“怎樣學”的問題。習近平介紹了基本方法，即：一個是堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，在廣泛閱讀的基礎上開動腦筋，對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考，由感性認識上升到理性認識；一個事堅持讀書與運用相結(jié)合，聯(lián)系實際，知行合一，由理性認識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時重點強調(diào)了學習的途徑，不搞走捷徑的功利主義和實用主義一套，而是要鍥而不舍，持之以恒，循序漸進和日積月累。這既是一個重要的學習方法和途徑問題，更是一個嚴肅的學習態(tài)度和風氣問題。
總之，現(xiàn)如今的社會現(xiàn)實中，人與人最大的差距在學習，最大的競爭也在學習。學習與不學習，學習力強與不強，對于一個人的能力素質(zhì)至關重要。此外，學習必然要占用一定的時間和精力，把八小時之外的時間和精力用在學習上，某種意義上講，也可杜絕一些歪風邪氣和歪門邪道。不論如何，讀書學習是有益無害的。(來源：人民網(wǎng)-理論頻道)
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