公方彬談學(xué)雷鋒：雷鋒精神已成為我的價(jià)值觀

　　“我出生于雷鋒犧牲的那一年，沐浴著‘向雷鋒同志學(xué)習(xí)’的號(hào)召成長。我們那個(gè)年代出生和成長起來的人，有著與雷鋒精神切不斷的聯(lián)系”，得知記者的采訪意圖，國防大學(xué)教授公方彬就打開了話匣子：“雷鋒精神給我的最大影響和啟發(fā)，是他對(duì)人生意義和價(jià)值的理解、堅(jiān)定的信仰信念及從點(diǎn)滴做起的精神。”
　　從山東沂蒙山革命老區(qū)走出來的公方彬，既是雷鋒精神的實(shí)踐者，又是雷鋒精神的研究者和宣傳者。幾天前，他剛獲得中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國社會(huì)福利基金會(huì)頒發(fā)的“雷鋒獎(jiǎng)”。
　　上世紀(jì)80年代，公方彬在雷鋒精神的鼓舞下選擇從軍，并從一個(gè)文學(xué)愛好者轉(zhuǎn)向研究部隊(duì)思想政治工作。后來，他被部隊(duì)樹為典型，提升為軍官并進(jìn)入軍校讀書深造。人生的巨變，讓公方彬思考一些人生與社會(huì)的重大命題：“為什么自己做得談不上多么出色，而組織上卻給予那么高的嘉獎(jiǎng)？”他從雷鋒那里得到啟示：“雷鋒沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但成了家喻戶曉的英模人物，究其原因，最根本的是他的實(shí)踐與主流社會(huì)價(jià)值相一致?！?BR>　　公方彬?qū)W雷鋒，持續(xù)助學(xué)32年。入伍的第二年，他在一次野外訓(xùn)練時(shí)，看到十幾個(gè)孩子伏在土坯做的書桌上學(xué)習(xí)，便下決心拿出一筆錢買來紙和筆送給這些孩子。盡管只是區(qū)區(qū)30元錢，但這已是公方彬當(dāng)時(shí)四五個(gè)月的士兵津貼。之后，這樣的助學(xué)行動(dòng)，公方彬就從未間斷過。他承諾只有在兩種情況下可以終止這項(xiàng)活動(dòng)：一個(gè)是中國再?zèng)]有因貧窮而失學(xué)的孩子，再一個(gè)是自己進(jìn)入貧困者的行列。
　　為什么敢于作這樣的承諾？“根本在于自己找到了支撐助學(xué)行動(dòng)的力量源泉”，公方彬說，自己早期無私助學(xué)是受雷鋒等英模的影響，后來當(dāng)了典型增加了責(zé)任感，但到了今天，已經(jīng)不是靠別人影響去助學(xué)，因?yàn)槔卒h精神已成為自己的價(jià)值觀。
　　長期從事信仰信念和道德價(jià)值觀研究，公方彬深切認(rèn)識(shí)到，精神領(lǐng)域的許多元素和規(guī)律并非全靠邏輯推理來完成，因?yàn)閷?shí)踐走到深處，已沒有既成的參照，只能借助于自己的體驗(yàn)。公方彬表示，一個(gè)精神領(lǐng)域的研究工作者，需要在實(shí)踐中感知人在道德和精神升華道路上會(huì)遇到什么桎梏，如何才能突破。有了對(duì)人生意義的理解，有了與事業(yè)的緊密關(guān)聯(lián)，自己長期堅(jiān)持助學(xué)就不是做給別人看，而是升華自己的靈魂。
　　在潛心科研的同時(shí)，公方彬自覺走出書齋，面向軍營和社會(huì)發(fā)表演講、作報(bào)告。他說，我們今天講雷鋒精神，其中核心和本質(zhì)是對(duì)黨、國家、人民的忠誠，是堅(jiān)定不移的信仰。我們從事理論工作的人，要真正承擔(dān)起自己的使命，必須要像雷鋒那樣，樹立堅(jiān)定的信仰信念，站到國家、民族和軍隊(duì)的立場上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供理論支撐。（記者陳勁松）

公方彬事跡
　　公方彬，國防大學(xué)教授。1962年出生，1980年入伍。3次參加邊境作戰(zhàn)，榮立一等功2次，三等功4次，獲二級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆⒅袊嗄晡逅莫?jiǎng)?wù)?。全軍首批?chuàng)新型人才培養(yǎng)對(duì)象、全軍外宣專家。
　　公方彬堅(jiān)持資助貧困地區(qū)學(xué)生32年，拿出自己的稿費(fèi)、講課費(fèi)、工資120余萬元，資助包括藏族、維吾爾族等10多個(gè)少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)的676名貧困學(xué)生讀書。