語文老師提示
學(xué)生還是慎用
對很多人來說，在語文課的學(xué)習(xí)中，古文絕對是一大坎兒。曾有中學(xué)生抱怨說：“明明都是中國人，為什么一遇到文言文，就仿佛讀天書一樣？”近日，百度推出一款“神器”，不但可以將文言文翻譯成白話文，也可以隨時將白話文翻譯成文言文，也解決了很多人特別是中學(xué)生最頭疼的文言文閱讀問題。但這款“神器”真的那么有用嗎？如果學(xué)生用此“神器”，是利大于弊還是弊大于利呢？
翻譯“神器”很神奇
百度文言文翻譯功能此前就已經(jīng)可以在電腦上使用了，近日正式亮相手機(jī)客戶端，這也意味著人們可以隨時隨地翻譯文言文。記者隨機(jī)嘗試了一下：“嘉軒一貫尊重姐夫，但他卻從來也沒有像一般農(nóng)人把朱先生當(dāng)作知曉天機(jī)的神。他第一次看見姐夫時竟有點(diǎn)失望。早已名噪鄉(xiāng)里的朱才子到家來迎娶大姐碧玉時，他才一睹姐夫的尊容和風(fēng)采，那時他才剛剛穿上渾襠褲。才子的模樣普普通通，走路的姿勢也普普通通，似乎與傳說中那個神乎其神的神童才子無法統(tǒng)一起來。母親在迎親和送嫁的人走后問他：‘你看你大姐夫咋樣？’他拉下眼皮沮喪地說：‘不咋樣。’母親期望從他的嘴里聽到熱烈贊美的話而沒有得到滿足，順手就給了他一個抽脖子。”
這是小說《白鹿原》中的一段話，而被“神器”翻譯后則變成了這樣的語言：“嘉軒素重宋，而未嘗如農(nóng)人以朱子為知天機(jī)之神。其第一次見姊夫時竟有點(diǎn)望。已名噪鄉(xiāng)里之朱才到家來迎姊碧時，乃一睹玉貌與姊夫之風(fēng)，爾乃新衣渾襠褲。才子者普普通通，行之勢亦普普通通，似與傳其神之神童才子不能混一之。母在迎、送嫁者去問：‘你看你姊夫咋樣？’其下睫沮而曰：‘不咋樣。’母望從其言盛美者而不得，隨即與一個抽頸。”如果細(xì)細(xì)查究，這樣的翻譯著實有點(diǎn)不倫不類，但是看上去還是很有幾分古韻味。如果說這樣的長文翻譯還有點(diǎn)模樣，但短句翻譯就有點(diǎn)搞笑了：“哎呦我的小心臟?。?rdquo;翻譯過來是“哎呦吾之心臟哉”；“打我啊！”就被翻譯成了“戰(zhàn)余兮”。網(wǎng)友“光界翼神”就說：“這也太搞笑了吧？”
老師建議學(xué)生慎用“神器”
除了將白話文翻譯成文言文，此款“神器”也可以把文言文翻譯成白話文。唐代詩人李商隱的詩普遍被認(rèn)為晦澀難懂，那首著名的《錦瑟》被翻譯后就成了：“錦瑟呀，你為何竟然有五十條弦，每弦每節(jié)，都令人懷思黃金華年。我心像莊子，為蝴蝶曉夢而迷惘，又像望帝化杜鵑。大海里明月的影子像是眼淚化成的珍珠，鮫人泣淚皆成珠，藍(lán)田紅日和暖，可看到良玉生煙。悲歡離合之情，豈待今日來追憶？只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。”雖然還是略顯晦澀，但總算明白了個大意。
記者昨日就此事詢問某中學(xué)資深語文教師文老師，文老師告訴記者，如同英語電子詞典一樣，這種翻譯“神器”的出現(xiàn)也是信息時代的產(chǎn)物：“如果成年人在閱讀古典名作時，需要把文言文翻譯成白話文，用這種翻譯軟件我覺得未嘗不可。不過如果作為學(xué)生，無論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，我都建議少用。且不說翻譯的質(zhì)量高下，首先學(xué)校開設(shè)古漢語學(xué)習(xí)，就是為了讓學(xué)生們感受古代漢語的魅力。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，能看到古語和漢語之間的差別，也掌握語言進(jìn)化的過程。如果一打開軟件直接全篇翻譯，那無疑會滋生他們的惰性，也會讓很多學(xué)生覺得，理解了意思，就沒必要去背古詩詞，也沒必要學(xué)習(xí)古漢語了。”文老師介紹說，就像各種英語翻譯軟件一樣，能翻譯嗎？肯定能，但翻譯軟件是不是能代替翻譯家呢？答案當(dāng)然是否定的了！ 記者張靜實習(xí)生惠佳佳
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