——竹山二中?？犊缭健酚∠?BR>◎ 弓 長 張賜中
有一種曾經(jīng)有過的感動總是徜徉在心頭，有一種似曾相識的思緒塵封了很久，當翻閱一期期《跨越》時，眼前浮現(xiàn)出一張張健康年輕的臉龐、一個個青春動感的身影，面對他們內(nèi)心深處那份真誠的告白，再也按捺不住心中的那份感動，思緒亦如春天的潮水，洶涌、激蕩……
《 跨越》是竹山二中的?？?。沒有絢麗的色彩，也沒有精美的插圖，更沒有漂亮的裝幀，有的只是油墨的幽香。然而，那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄普通的紙張，記載了繽紛五彩的校園生活。2000年，世紀之交，在校園一派蔥蘢、百鳥爭鳴的美好季節(jié)里，首期《跨越》在唐平、朱訓林等一批老師和學生的呵護下誕生了。從此，《跨越》成了二中學子最忠實的知已，最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
《跨越》是二中師生自己的刊物，因為她面向的是每位二中的同學，展示的是師生的人和事，演繹著校園里的喜怒哀樂……
《跨越》為同學們搭起了一個張揚個性的平臺，一批批、一屆屆酷愛文學的“水手”們的奮力搏擊，用青春、用汗水、用摯愛，澆灌了這朵美麗的校園文學奇葩！他們在二中這塊堅實肥沃的土地上生根、發(fā)芽、成長、壯大。如今，他們正如二中老師期盼的那樣，以無悔的姿態(tài)跨越青春，把“桃李滿天下”的榮光留給二中。
用心地品味手中的文章，我迷醉于她的天真爛漫；我感慨于她的青春逼人；我驚訝她的犀利深刻……也許，你會覺得她稚嫩，其實你也曾“所感覺的范圍頗為狹窄，”“看這小悲歡為大世界”；也許，你會覺得她矯情，其實你也曾“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”；也許，你會覺得她任性張揚，其實你也曾“糞土當年萬戶侯”，有道是“人不輕狂枉少年！”
每期的《卷首語》，或意境雋永，或睿智理性，或用心良苦，每一篇都是書寫教育的華章。《教學教研》奉獻給讀者的是先進的教育教學理念和可供借鑒的有益經(jīng)驗?！兜掠啊反蜷_青年學生的扇扇心窗?！缎『伞?、《雨露》、《星星草》是學生文才的展臺……
竹山二中是塊沃土，?！犊缭健吩诙袔熒墓餐亲o下，永遠春意盎然、激情澎湃!
有一種曾經(jīng)有過的感動總是徜徉在心頭，有一種似曾相識的思緒塵封了很久，當翻閱一期期《跨越》時，眼前浮現(xiàn)出一張張健康年輕的臉龐、一個個青春動感的身影，面對他們內(nèi)心深處那份真誠的告白，再也按捺不住心中的那份感動，思緒亦如春天的潮水，洶涌、激蕩……
《 跨越》是竹山二中的?？?。沒有絢麗的色彩，也沒有精美的插圖，更沒有漂亮的裝幀，有的只是油墨的幽香。然而，那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄普通的紙張，記載了繽紛五彩的校園生活。2000年，世紀之交，在校園一派蔥蘢、百鳥爭鳴的美好季節(jié)里，首期《跨越》在唐平、朱訓林等一批老師和學生的呵護下誕生了。從此，《跨越》成了二中學子最忠實的知已，最渴求的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
《跨越》是二中師生自己的刊物，因為她面向的是每位二中的同學，展示的是師生的人和事，演繹著校園里的喜怒哀樂……
《跨越》為同學們搭起了一個張揚個性的平臺，一批批、一屆屆酷愛文學的“水手”們的奮力搏擊，用青春、用汗水、用摯愛，澆灌了這朵美麗的校園文學奇葩！他們在二中這塊堅實肥沃的土地上生根、發(fā)芽、成長、壯大。如今，他們正如二中老師期盼的那樣，以無悔的姿態(tài)跨越青春，把“桃李滿天下”的榮光留給二中。
用心地品味手中的文章，我迷醉于她的天真爛漫；我感慨于她的青春逼人；我驚訝她的犀利深刻……也許，你會覺得她稚嫩，其實你也曾“所感覺的范圍頗為狹窄，”“看這小悲歡為大世界”；也許，你會覺得她矯情，其實你也曾“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”；也許，你會覺得她任性張揚，其實你也曾“糞土當年萬戶侯”，有道是“人不輕狂枉少年！”
每期的《卷首語》，或意境雋永，或睿智理性，或用心良苦，每一篇都是書寫教育的華章。《教學教研》奉獻給讀者的是先進的教育教學理念和可供借鑒的有益經(jīng)驗?！兜掠啊反蜷_青年學生的扇扇心窗?！缎『伞?、《雨露》、《星星草》是學生文才的展臺……
竹山二中是塊沃土，?！犊缭健吩诙袔熒墓餐亲o下，永遠春意盎然、激情澎湃!
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