孩子別哭

向繼華
　　隨著“嘭”一聲悶響，對面的大鐵門被重重地關(guān)上了。剛上一年級的小姑娘被哧哧啦啦地從門縫里搡了出來，小手拍打著鐵門哭喊著：“媽媽，媽—媽…”，而她媽媽在屋里聲嘶力竭地喊著：“才考了80多分，還不好好寫作業(yè)！在外面呆著！”
　　此種情景，已經(jīng)發(fā)生了不止一次。每次都是這個時間：晚飯后。每次都是一個原因：寫家庭作業(yè)。曾想勸過年輕的媽媽：“對孩子最好別太嚴(yán)厲了?！笨伤齾s反過來勸我：“等你孩子上了學(xué)你就知道了！”
　　聽著孩子的哭聲，我又想起了晚飯前，在宿舍大門口的小賣鋪里，我買完饅頭剛想回家，突然聽到身后一聲斷喝：“回去！寫完作業(yè)再出來玩！”回頭一看，原來是高大粗壯的老板娘象山一樣堵在店鋪門口，手里掂者一根細(xì)長的枝條，虎視眈眈地盯著她小牛犢一樣壯實的兒子。而剛上幼兒園大班的小家伙邊雙腿拉開要跑的架勢，邊抬起淚眼看著媽媽，抽抽噎噎地哭著說：“你再說我，我就撕下你的嘴！”
　　當(dāng)時，我勸孩子的媽媽：“算了，才上幼兒園，寫什么家庭作業(yè)，讓孩子玩玩得了?！笨蛇@位媽媽無動于衷，依然掂著長長的枝條，巋然不動地站著，看孩子哭著…
　　無獨有偶，第二天早上我剛進辦公室門，就聽同事說：“昨天晚上我又把俺兒弄吐了。”“怎么回事？”“幼兒園老師布置的家庭作業(yè)，讓他把字母b寫滿一張。可他就是坐不住，寫上兩行就跑著玩去了，寫上兩行就跑著玩去了。我氣極了，跉過他來，連訓(xùn)帶揍，一陣子就把他弄吐了?！薄霸趺磿拢俊薄八偸且豢蘧屯??！薄安贿^讓幼兒園小孩把個字母一寫一張有什么意義？”“不行呀！你現(xiàn)在就得培養(yǎng)他坐住的習(xí)慣，要不然上了小學(xué)不適應(yīng)啊?！?
　　這時另一位同事深有感觸地接過來說：“現(xiàn)在小學(xué)生的壓力確實太大了。俺兒剛上一年級，每天晚上做作業(yè)至少也得做到9：00！昨天晚上竟然哭了，邊哭邊對我說：“爸爸，我真累?。∧銈兇笕硕嗪冒?，也不用做作業(yè)?！?
　　一早一晚，我竟耳聞目睹了四個花骨朵般孩子痛苦的哭泣，作為一個擁有粉雕玉琢般嬰兒的母親，作為一個教育工作者，我不禁感到揪心，也感到痛心。我們的素質(zhì)教育已喊了十幾年，我們的課程改革也已搞了多年，各大媒體對此宣傳得如火如荼，各種改革經(jīng)驗、改革成果好象也層出不窮。然而，我們的孩子，到底感覺到了什么，得到了什么？我們到底給孩子帶來了什么？是痛苦，還是歡樂？是身心的健康茁壯，還是變相的身心摧殘？
　　據(jù)報載，我國某直轄市中小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，70％以上體檢不合格。豪無疑問，改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民生活水平已大幅度提高，然而我們的孩子，為何身體素質(zhì)卻普遍下降？這種狀況，難道僅僅發(fā)生在一個直轄市嗎？其他中小城市，廣大農(nóng)村，狀況可能更加糟糕。
　　為什么會出現(xiàn)這樣的情況？
　　請看看一年四季，天剛蒙蒙亮，馬路上見到最多的，是背著書包，匆匆上學(xué)的孩子。他們很多早餐不吃或草草應(yīng)付一下，按時到校是絕對不行的。雖然很多教室的墻上寫明了早上第一節(jié)課8：10，　然而，你若趕不上早自習(xí)甚至是早自習(xí)之前班主任規(guī)定的小自習(xí)，除了挨老師的臉色，拉下了功課怎么辦？因為這所有的自習(xí)，都有任課老師規(guī)定的任務(wù)以及老師們見縫插針的講課。早上一蹲5節(jié)課甚至6節(jié)課，很多班級連一節(jié)體育課都不上。
　　中午一小時吃飯時間，2：30又開始上午自習(xí)，美其名曰“午休”，為保證遠(yuǎn)路的同學(xué)休息，其實家在校門口的同學(xué)也必須到校，晚一分鐘或缺一個人都要給班級扣分?！拔缧荨睍r間干嗎？做作業(yè)，做完作業(yè)休息。所謂的休息，即趴在桌子上迷糊一覺。初中四年，學(xué)生一趴就是四年。壓壞了眼睛，趴彎了脊背，沒關(guān)系，只要成績不拉下，就是好學(xué)生。
　　再看看晚上，七年級到高三，大多數(shù)孩子都是匆匆在學(xué)校扒幾口飯，然后上2－4節(jié)晚自習(xí)，回到宿舍，照著手電筒在被窩里看書，12點之前很少睡覺。早上5點多又要起床，匆匆扒幾口飯又趕往教室，很多高中生一個學(xué)期下來都沒有上過一節(jié)體育課。初中雖然課程表上給安了二、三節(jié)音體美課，但有的一開始就被班主任瓜分給了語數(shù)外等文化科老師，有的雖然平時上兩節(jié)，但到期中、期末考試前一個月，也早被瓜分得一干二凈。學(xué)生說了：“分，分，分，領(lǐng)導(dǎo)的法寶，老師的命根，我們麻木無所謂?！?
　　小學(xué)沒有升學(xué)壓力，是否輕松一些呢？非也。很多學(xué)校，從小學(xué)四、五年級起就不過星期六、星期天，期中、期末考試前，音體美全停，強化訓(xùn)練語文和數(shù)學(xué)，為的是讓學(xué)生考雙百。必須“雙百”，因為99分你就落后了，學(xué)生落后了，小紅花沒有了；老師落后了，獎金沒有了，師德考評分?jǐn)?shù)也下來了，而且全體教職工會上還要遭受不明不白的批評：“有些老師，你按時來按時走，怎么提高教學(xué)成績？教學(xué)成績上不去，你職稱也評不上！上邊不讓我們以考試成績作為評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可我們從來也沒有把考試成績作為評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，即使考試成績占到99.9%，也不能說我們是把考試成績作為評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”
　　成績怎么來？分?jǐn)?shù)怎么來？兩分一率，三分一率，甚至四分一率怎么提高？校長又說了：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓?！彼裕w罰學(xué)生沒關(guān)系，只要不打出毛病來就行；打出毛病來也沒關(guān)系，只要看不出來就行；加班加點沒關(guān)系，只要沒有家長告就行。所以就有個學(xué)生，期中考試被班主任抽了耳光，原因是抄；期末考試又幾乎被班主任抽了耳光，原因是不抄。這抄與不抄難道都不對？是的。因為期中考試是自己學(xué)校組織，為的是摸個實底，向期末進軍；而期末考試是全鄉(xiāng)組織，交換監(jiān)考，要的是好名次，給你機會你不抄，你豈不是要拖全班同學(xué)的后腿？這樣的“嘲巴”，班主任不抽你耳光抽誰耳光？而這樣的班主任，卻是被校領(lǐng)導(dǎo)大張旗鼓地表揚，接二連三提拔的“優(yōu)秀”教師。而這樣的學(xué)校，也是有著各種驕人頭銜的所謂的“師德規(guī)范化學(xué)?！保敖虒W(xué)質(zhì)量先進單位”等。
　　很多“有識之士”，除了抓小學(xué)和中學(xué)，還把眼光瞄準(zhǔn)了幼兒園，提出了口號，“要讓孩子贏在起跑線上”，他們在許多校園內(nèi)辦起了“連體幼兒園”，開設(shè)了各種特長班，除了高價收費，還規(guī)定，不上此幼兒園，就不能上此小學(xué)。很多家長惟恐孩子輸在起點，給孩子報了各種特長班，識字，英語，舞蹈，繪畫，書法等等，不勝枚舉，利用周末和節(jié)假日忙著趕場，把孩子累得團團轉(zhuǎn)，自己也精疲力竭。有的孩子，還身穿開襠褲就被迫在幼兒園里學(xué)寫字，學(xué)算數(shù)，學(xué)不會就被老師認(rèn)為腦袋瓜苯，告訴家長，氣得家長對孩子連罵帶揍；還有的孩子，在幼兒園里就學(xué)會了小學(xué)二年級的課程，老師引以為榮，家長因此而樂，小學(xué)里更是想方設(shè)法吸納這樣的優(yōu)質(zhì)生源。而幼兒園里的滑梯等娛樂、健身設(shè)施，卻成了迎檢的擺設(shè)，孩子哪有時間去玩？
　　上述種種現(xiàn)象，不是發(fā)生在個別學(xué)校，也不是發(fā)生在偏遠(yuǎn)山區(qū)，而恰恰就發(fā)生在我們的省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的中心小學(xué)和中學(xué)。這些學(xué)校，很多都是教育教學(xué)改革的試點，素質(zhì)教育的典范。教育必須以人為本。以孩子為本，現(xiàn)代學(xué)校是以提升人的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量為使命的學(xué)校，然而，我們的教育現(xiàn)狀，是否離此使命和本質(zhì)越來越遠(yuǎn)了？當(dāng)我們天天提心吊膽地圍繞著孩子的卷面分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，當(dāng)我們每學(xué)期結(jié)束把孩子的考試分?jǐn)?shù)精確細(xì)致地算來算去，然后又據(jù)此把老師的績效工資和師德考評算來算去，我們的大多數(shù)孩子，是感到了沉重、壓抑，還是解脫、快樂？他們每天上學(xué)、放學(xué)路上的書包是否會真的減輕下來？他們的身心是否真的得到了健康和諧的發(fā)展？聽聽孩子的哭聲，我們似乎能得到些什么……
　　孩子別哭！這是我對孩子的祈愿，也是我對教育改革的祈愿！但愿不久以后，我的兒子以及與我兒子同齡的孩子上幼兒園、上小學(xué)時，不再有這樣痛苦的哭泣！