任 瓊
在許多人的眼里，幼兒教師是份輕松的職業(yè)，無非是看看孩子，照顧好孩子的飲食起居。的確，這是幼兒教師的分內(nèi)職責，然而要想真正把這項工作做好、做細致，卻是非常不容易！
在我剛參加工作不久，一次偶發(fā)事件加深了我對這一職業(yè)的理解。四歲的小石鑫驚厥發(fā)作，兩眼上翻，四肢抽搐，嘴唇緊閉，老師們驚慌失措，不知如何是好。園長得到消息后，迅速把孩子抱到醫(yī)務(wù)室搶救，眼看孩子神志不清，咬住了自己的舌頭，在大家來不及等校醫(yī)找來醫(yī)療器械的緊急情況下，只見園長用手扒開了孩子的小嘴，把自己的大拇指強塞進去。孩子的病情得到了緩解，園長的手卻被咬傷、血流不止，她說：“只要孩子安然無恙，我就放心了！”看到這一情景，我暗下決心：既然選擇了這份職業(yè)，就必須全身心付出，不求盡善盡美，但求盡心盡職，問心無愧。
幼兒教育沒有精確的數(shù)字來衡量成績，也沒有令人羨慕的升學率，但是幼兒教師的工作是艱辛、瑣碎的。無論清潔衛(wèi)生、教育教學、環(huán)境布置，還是教育、引導孩子，我始終堅持“一切為了孩子”這個信念！很多人不理解，他們認為幼兒教師既是清潔工，又是照顧孩子吃喝拉撒睡的“保姆阿姨”，每天重復、單調(diào)、乏味。曾經(jīng)有人問我：“這樣的工作到底累不累？”笑我是“大瘋子帶著一群小瘋子”，我總是一笑了之，因為我相信為孩子工作是幸福的！
教師只有真正的理解、熱愛、尊重每一個孩子，才能成功走進孩子幼小的心田，并深受孩子們的信賴與愛戴！前段時間，我以前教過的晨晨小朋友在街上擁擠的人群中看到我，拉著我的手恭恭敬敬地給我行了個隊禮；佳佳小朋友打電話來告訴我，她當上了小組長，正準備向“班長”進軍；奇奇小朋友千里迢迢從東海之濱打來電話，講述一份濃濃的思念，并為我寄回一粒小彩貝……莫非這就是愛的呼喚，這就是心的靈犀？平日孩子們總會時不時給我寄來一張張小賀卡，匯報一下自己的學習成績，甚至是孩子們自己親手繪制的圖片、通訊卡……雖然這些在尋常人眼里顯得無足輕重，卻是我今生都想用不盡的寶貴財富！
幼兒園是一個充滿活力與朝氣的地方，是我工作和學習的地方，在這片小天地里，我用自己的知識、智慧、情感和旺盛的精力，執(zhí)著的奉獻著、耕耘著，結(jié)下了深厚的感情，心中更充滿了幸福與快樂。我常想：作為一名教育工作者，只要你真心的付出，就能從生活中領(lǐng)略到一份濃濃的甘甜與歡暢！
我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應(yīng)成為教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要努力使自己成為一條源遠流長的大河，長流常新。
過去俗語說：“家有三斗糧，不當孩子王”，這是對教育事業(yè)的鄙視。一個名族的振興在于教育，教育的本質(zhì)在于塑造人，而人的幼年教育往往影響人的一生，我為自己是一名幼教工作者而感到自豪，更為黨的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而驕傲，這就是黨旗下一個幼兒教師的心聲！
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