默默耕耘靜待花開

今日竹山網(wǎng)消息 2016年9月，我很慶幸自己成為擂鼓鎮(zhèn)護(hù)駕小學(xué)一名光榮的人民教師。今天，我依舊無悔于最初的選擇——堅(jiān)定不移走教育之路。

不忘初心，方的始終。還記得在教師崗前培訓(xùn)會(huì)上，那些堅(jiān)守偏遠(yuǎn)地區(qū)從教的特崗老師們，他們的動(dòng)人事跡，源于他們始終有一顆像金子一般閃閃發(fā)光的愛心，為了教育，為了學(xué)生，將他們一生最美好的青春奉獻(xiàn)給了山里的孩子們，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，到艱苦的地區(qū)去，到祖國(guó)需要的地方去，在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)不平凡的人生。

一直以來，我都認(rèn)為教師是一個(gè)充滿幸福、神圣的字眼?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！边@是相對(duì)于傳統(tǒng)教師意義而言，但是新教育時(shí)代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此，神圣在于我們每天面對(duì)是鮮活的生命，每天都需要去用心靈引導(dǎo)心靈，因?yàn)槲抑郎杂胁簧?，孩子的一生就?huì)毀在我們手上，我們不敢有絲毫松懈！幸福的是，我們一點(diǎn)一滴的愛心都會(huì)讓孩子們有所觸動(dòng)，甚至有些孩子，需要我們付出更多的愛心去培育，才會(huì)結(jié)出教育之花，這讓我想起：每一個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待，而我們教師需要的就是用愛付出，細(xì)心地、呵護(hù)自己的花朵，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他們沐浴陽光風(fēng)雨，如果可以，我真的希望一直陪著他們走下去，這何嘗不是一種幸福！

記得，那是在我從教的第一年里發(fā)生的教育故事，每每回憶起來，總是讓我感動(dòng)不已?！袄蠋煟x謝您把衣服借給我，我希望下學(xué)期您還能教我們，我也會(huì)記住您的教誨好好學(xué)習(xí)！”這是去年我教的學(xué)生楊宇給我寫的卡片，雖然寥寥數(shù)字，但是寫的工整漂亮，足見孩在寫這段文字時(shí)十分的認(rèn)真。每次想起這段話，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出她乖巧惹人愛的樣子?；叵肫鹉翘欤易哌M(jìn)三二班的教室，習(xí)慣性的看了一眼全班學(xué)生，我的目光最終停留在了楊宇的身上，看見她的衣服濕透了，這引起了我的注意。我皺著眉走到她的身邊，沒有直接開口而是伸手摸了摸她的肩膀的衣服，明顯感覺到衣服是濕的，這時(shí)我彎下腰細(xì)聲問道：“楊宇，你的衣服為什么是濕的？”楊宇抬起頭看了我一眼后輕聲回到：“剛剛?cè)デ懊娴挠?jì)算機(jī)室擦灰。回來打濕了?！蔽衣犕晁幕卮鸩]有責(zé)怪她，而是轉(zhuǎn)身去了寢室脫掉自己身上的黑色外套換了另一件再回到教室，再次走到楊宇的座位關(guān)心的說：“快把衣服脫掉換上這個(gè)，這件衣服小你先穿著，你的衣服下午放學(xué)后找我來拿，我給你晾著?！睏钣盥犕贲s忙脫下有些潮濕的外套，換上了我的衣服，我把她換下的衣服拿回寢室掛了起來，最后回到教室開始上課。

第二天，當(dāng)我進(jìn)寢室后發(fā)現(xiàn)楊宇把衣服整齊包好放在了我的床上，我當(dāng)時(shí)只是感到這個(gè)孩子真細(xì)心，并沒有去打開看。直到幾天以后我換衣服，打開袋子才看里面有一個(gè)漂亮的紫色盒子，看到盒子的一剎那，開始有些驚訝，在好奇心的驅(qū)使下我打開了盒子，打開后我整個(gè)人驚呆了，里面裝著孩子吃的各種小零食、漂亮的頭花、一張粉色卡片，看完這些后，我被孩子這小小的舉動(dòng)感動(dòng)了許久。孩子的世界總是那么的單純美好，她把她自認(rèn)為最好的東西給了我，可見我在她心目中的重要性。而從那一刻起，我感受到作為一名老師真正的幸福莫過于此了吧！

然而，在我從教的鄉(xiāng)村小學(xué)多數(shù)孩子是留守或單親家庭，他們長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，導(dǎo)致孩子心靈空虛，行為習(xí)慣養(yǎng)成不易。我深知教書育人是一個(gè)“慢”過程，不能操之過急！我愿在教育的路上，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、真心去澆養(yǎng)一顆顆有生命力的種子，默默無悔耕耘，用心靜待花開。（擂鼓鎮(zhèn)護(hù)駕小學(xué) 劉元）